师：亲爱的同学们，大家好。今天我们一起学习中学道德与法治统编版九年级上册第三单元第五课《凝聚价值追求》第二课时的内容。首先，请同学们和老师一起观看《我爱你中国》这则视频。观看时，请大家思考：视频中让你印象最深刻的画面有哪些？
（视频播放完毕）
师：同学们，鲁迅先生在《中国人失掉自信力了吗》这篇文章里说：“我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓‘正史’，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。” 那么，你认为中国的脊梁是什么？请列举体现中国脊梁的人物或故事。
生：（同学们回答）
师：刚才我们从《我爱你中国》这个视频中，看到了钟南山院士、陈薇院士等等，他们都是中国的脊梁。老师还想说，在平凡岗位上默默奉献的很多普通人，同样是中国的脊梁。接下来，我们学习第一方面——高扬民族精神。一个国家和民族要想生存和发展，就需要有昂扬向上的民族精神。一个民族如果没有振奋的民族精神，没有坚定的民族理想和志向，就会失去民族的凝聚力和生命力，无法立足于世界民族之林。在5000年的发展历程中，中华民族不仅创造了辉煌灿烂的文化，而且形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。其中，爱国主义是核心。爱国主义自古以来就流淌在中华民族血脉之中，去不掉、打不破、灭不了，是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力。在当代中国，爱国主义的本质就是坚持爱国和爱党、爱社会主义的高度统一。中国人民是具有伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神的人民。
接下来，请大家看到中华民族精神的图表，我们一起用成语、名言、人物典故等来完成这个表格。这个以爱国主义为核心的民族精神分成了四个方面：团结统一，比如 “中华一家亲”；爱好和平，比如 “讲信修睦”；勤劳勇敢，比如 “两弹一星” 精神；自强不息，比如愚公移山的故事。大家想想，还有哪些内容可以补充呢？
生：（同学们回答）
师：老师也做了一些启发和总结。比如在团结统一方面，除了 “中华一家亲”，还有郑成功收复台湾；在勤劳勇敢方面，有 “鞠躬尽瘁，死而后已”；在爱好和平方面，有昭君出塞的故事；在自强不息方面，有卧薪尝胆的精神。这些都是以爱国主义为核心的民族精神的具体体现。
中华民族精神具有与时俱进的品格，在不同的历史时期有不同的表现，并随着时代的进步不断丰富和发展。近百年来，在中国共产党领导我国各族人民进行革命、建设和改革的伟大实践中，中华民族精神得到了极大的丰富和发展。在新民主主义革命时期形成的井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神；在社会主义革命和建设时期形成的大庆精神、雷锋精神、“两弹一星” 精神；在改革开放时期形成的抗洪精神、载人航天精神等等，都是中华民族精神的具体体现，具有鲜明的先进性和时代性。同学们，我们为什么要弘扬民族精神呢？请大家思考这个问题。
生：（同学们回答）
师：面对外敌入侵，全国人民团结一致保家卫国；民族面临灾难时，一方有难、八方支援，共同建设伟大祖国。这一切都彰显出伟大的民族精神。伟大的民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱。从古至今，各族人民团结奋斗的历程中有很多故事，比如郑成功收复台湾、第一次国共合作、西藏和平解放等等，都体现了伟大的民族精神，它是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带。在民族复兴的征程中，我国建设了一批大科学装置基础设施并投入运营，像港珠澳大桥的建成、天眼的建成、载人航天等等，这些都反映出伟大的民族精神，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。
翻译家傅雷先生说过：“一个人对人民的服务，不一定要站在大会上演讲，或是做出什么惊天动地的大事业，随时随地、点点滴滴地把自己知道的、想到的告诉人家，无形中就是替国家播种、施肥、垦植。” 同学们，关于爱国，从傅雷先生的这句话中你得到了哪些启示呢？
生：（同学们回答）
师：爱国要在平凡中见伟大，细微之处见精神。传承和弘扬民族精神，不仅表现在国家危难、民族危亡的紧要关头能够挺身而出、舍生忘死、前赴后继，表现在他人生命财产遇到危险的关键时刻能够见义勇为、扶危济困、无私奉献，更表现在日常学习生活中勤勤恳恳、任劳任怨、敬业创优。所以，亲爱的同学们，让我们从自己做起，从现在做起，从小事做起，自觉高扬伟大的民族精神，用实际行动维护国家的荣誉和利益。接下来，请同学们和老师一同观看一段内容。