师：同学们，大家好！今天我们一起来学习第五课第二框题——意识的作用。通过之前的学习，我们已经对意识有所了解。我们知道，从起源来看，意识是物质世界长期发展的产物，不仅是自然界发展的产物，也是人类社会发展的产物。从意识产生的生理基础来看，它是人脑特有的机能，人脑结构的复杂性和组织的严密性，决定了它具有产生意识的生理基础。从意识产生的内容来看，意识是客观存在的主观映象，也就是说意识的本质，最终归结为一句话：意识是客观存在在人脑中的主观映象。由此我们不难发现，意识的产生依赖于物质。所以我们得出结论：物质是本原的，意识是派生的，物质决定意识。那么，意识对物质又具有怎样的作用呢？这就是我们本节课要学习的内容。
意识具有能动作用，这个能动作用有两个方面的表现。首先，人能够能动地认识世界。这句话也可以表述为意识能够反映物质，或者意识能够能动地反映物质。为什么人的意识能够能动地反映物质呢？这就要从意识的特点来讲起。那么，人类的意识活动又具有怎样的特点呢？我们一起来看图片，对比之下，请大家思考一个问题：为什么说最蹩脚的建筑师也要比最灵巧的蜜蜂高明呢？他的高明之处又在哪呢？同学们都知道，哪怕再蹩脚的建筑师，在构建自己的建筑物之前，头脑中也会形成草图，勾画出蓝图，制定好计划。而蜜蜂则不然，它只是一种动物无目的的本能反应。这就是人比动物高明的地方。
那么从这我们可以归纳出人类的意识活动具有目的性的特点，主要指的是人的意识在反映客观世界时总是抱有一定的目的，在行动之前还要确定好行动方式、行动步骤等等。也就是说，它区别于动物无目的的、本能的活动。这是我们要讲的人类意识活动的第一个特点——目的性。想一想，我们在生活中做任何事情都是抱有一定目的的，而且在行动之前已经制定好了行动的计划、目标等等。
我们再来看一下这幅图，请同学们告诉我，你看到了什么？同样一幅图，有的同学说看到的是两个面对面的人脸，而有的同学可能会说看到的是一个花瓶。为什么对于同一个事物大家会产生不同的感觉呢？这就是人类意识活动的另一个特点，我们叫它自觉选择性。自觉选择性指的是人类的意识对客观事物的反映是主动的、有选择的，并不限于客观世界有什么就反映什么。在一瞬间，人的眼睛所捕捉到的信息都会受到自己的生活或社会实践的影响，都会根据自己的生活或社会实践的需要进行自觉选择。这就是人类意识活动的自觉选择性。
我们再来看一下这三幅图。人类可以根据苹果落地这个现象，从中探索最终发现万有引力规律；能够根据出土的文物，追溯到当年那个历史时代人们的生产生活状态；能够根据当前的一些现象去预报天气。那么这些又说明人类的意识活动具有什么特点呢？对，这就是我们要讲的第三个特点——意识活动的主动创造性。人类的意识活动能够透过现象把握本质，能够根据当前追溯过去、预测未来。那么请大家结合课本，我们一起来读一下。
意识活动的主动创造性，它指的是意识不仅能够反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律；不仅能够复制当前，而且能够追溯过去、预测未来，能够创造一个理想的或幻想的世界。正是因为人类的意识活动具有主动创造性，人类才能够一步一步地认识我们所处的这个世界，一步一步地揭开世界的奥秘。
如果说长在我们脑袋上的是感官的眼睛，那么意识就好比是人类思维的眼睛。我们通过思维的眼睛能够揭示出深藏于事物内部的本质和规律，逐步地揭开自然之谜和人类社会历史之谜。那么我们的结论就是，世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物。大家想一下，这个观点属于可知论还是不可知论呢？我们在第一单元曾经学习过哲学基本问题的第二个方面——思维和存在有无同一性的问题。那么很显然，我们应该坚定地站在可知论的立场上，未知并不等于不可知。
那么基于人类意识活动的以上三个特点，我们说世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物。虽然就每一个人的认识以及认识的每一次过程而言，它是有限的，但是就人类的无限发展和认识不断前进的总趋势来说，认识的发展又是无限的。那么既然人类的认识是无限发展的，我们同学们是不是已经做好准备，努力学习，将来去揭开更多的世界奥秘呢？接下来我们一起来观看这两幅图片，对比之下，请大家思考一下：建筑师设计国家体育场鸟巢，它的设计理念是从何而来的呢？意识在建筑鸟巢的过程中又起到了怎样的作用呢？
同学们一定会说，国家体育场鸟巢的设计者，他的灵感就是来自于鸟类动物筑的巢。根据现实生活中我们所观察到的鸟巢的特点，进而勾画出宏伟的蓝图，设计建造出了我们国家体育场鸟巢。所以我们说设计理念属于意识的范畴，结合之前学过的知识，意识的产生依赖于物质，意识的本质就是客观存在在人脑中的主观映象。现实中存在的鸟类动物筑的巢作用于设计师的人脑，经过人脑的加工和改造，勾画出国家体育场鸟巢的宏伟蓝图。所以设计理念当然是从现实生活中来的。那么意识在建筑鸟巢的过程中又起到了怎样的作用呢？这就要涉及到意识对物质的能动作用的第二个表现——意识对改造客观世界具有指导作用。
我们的设计师一定是先在头脑中勾画出宏伟蓝图，进而根据图纸一步一步去设计国家体育场鸟巢。在这个过程中，意识对人类改造客观世界起到了指导作用。那么我们同学们想一下，是不是头脑中出现了一个蓝图，忽然间鸟巢体育场就出现在我们眼前了呢？当然不是。我们要知道意识不能直接引起客观事物变化，它要通过指导人的实践活动才能引起物质具体形态的变化。我们一起来看：首先人们形成设计理念、宏伟蓝图，在其指导下，人们通过实践去做、去行动，进而能够把观念中的东西变成现实的东西。所以我们要知道意识对改造客观世界的这个指导作用表现在精神可以变物质，但并不是直接的，而是间接的，要通过指导人的实践活动，实践是连接主观和客观的桥梁。
那么是不是说在所有意识的指导下，人们想问题、做事情都能够取得成功呢？意识对改造客观世界的指导作用具有两重性的特点：正确的意识指导人们改造客观世界会起到促进作用，错误的意识对人们改造客观世界会起到阻碍作用。我们知道在生活中，正确的思想观念和错误的思想观念对我们生活学习的影响是不一样的，所以我们要自觉地树立正确的世界观、人生观和价值观。
这是我们课本上的一则材料，请大家简单地阅读一下，并带着问题来思考。贝多芬凭着对音乐的挚爱，凭着他坚定的信念，最终取得了成功。他的作品很多也具有高昂的精神。那么我们思考一下，有人说“精神不是万能的，没有精神是万万不能的”。同学们，你能谈一下你的体会吗？
精神不是万能的，当然，因为意识依赖于物质，意识的反作用不管有多大，它总是要受物质的决定作用制约，因为物质第一性，意识第二性。那为什么我们又说没有精神是万万不能的呢？这就要涉及到意识的能动作用中意识对物质具有能动的反作用的第二个表现——意识对人体的生理活动具有调节和控制作用。它同样具有两重性的表现：高昂的精神能够催人奋进，使人向上；萎靡的精神会使人悲观消沉，丧失斗志。我们都知道心理学上有一个著名的罗森塔尔效应，说的就是当人被赋予更高的期望时，他会表现得更棒。所以我们在生活中是不是应该多给自己注入正能量，多给自己积极的心理暗示，这样才能使我们在学习和生活中具有高昂的精神状态。贝多芬的成功当然也得益于他的高昂的精神状态。