师：亲爱的同学们，大家好！今天我们一起来复习必修三《文化生活》第二课“文化对人的影响”。我们将从四个环节展开：知识体系建构、考察方向定位、知识要点梳理以及试题演练提升。
首先进入第一环节——知识体系建构。我们来看第一单元“文化与生活”的知识体系。“文化与生活”包括“文化是什么”和“文化的作用”两部分。“文化是什么”主要阐述文化的含义、特点和形式；“文化的作用”则着重讲解对社会的作用以及对个人的作用。而文化对个人的影响，细化到第二课这一框题，主要涵盖影响人、塑造人两个方面。影响人表现在文化对人影响的来源、表现及特点；塑造人体现为优秀文化能丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展。那本课的考察方向是什么呢？我们一起进入第二环节。
师：考察方向定位。第一，从知识考察角度看，试题围绕文化对人影响这一主线，重点考查文化对人影响的表现、特点以及优秀文化的作用。第二，从试题类型来看，选择题主要通过体现类题型考查文化影响人的表现、特点等；非选择题则以体现类、原因类、意义类三大题型综合考查文化对人的作用。了解了考察方向，接下来我们进入第三环节——知识要点的梳理。
师：知识点一，感受文化影响。第一，文化对人影响的来源，主要来自特定的文化环境和各种形式的文化活动。第二，文化对人影响的表现，主要体现在两个方面。其一，文化影响人们的交往行为和交往方式。不同时代、民族、地域、阶级、阶层的人，因风俗习惯、价值观念、文化程度的差异，会形成不同的交往行为和交往方式。比如不同国家和民族，见面时的礼节就有所不同。其二，文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。不同的文化环境、知识素养、价值观念，会影响人们认识事物的角度、广度和深度，还会影响人们在实践中目标的确定和行为的选择，进而影响思维方式。例如，在互换礼物时，中国人习惯等朋友离开后再打开礼物，而西方一些国家的人会立即打开礼物并表示感谢。第三，文化对人影响的特点，主要体现在两个方面。一是潜移默化。文化对人的影响一般不是有形的、强制的，文化氛围虽看不见摸不着，却无时无刻不在影响人们的思想和行为。不过，这并不意味着人们是消极被动接受影响的，人们接受健康向上文化的影响，往往是自觉学习、主动接受文化熏陶的过程。“随风潜入夜，润物细无声”这句诗就体现了这一特点。二是深远持久。文化对人的交往方式、思维方式、生活方式的影响是深远持久的，经年累月形成的文化习俗对人的影响也难以抹去。特别是世界观、人生观、价值观，它们是人们文化素养的核心和标志，一经形成就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。当然，三观并非永远不变，它会随着人们生活阅历的增加而做出相应改变。“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”就体现了这种深远持久的影响。那潜移默化和深远持久如何区分呢？潜移默化强调文化对人影响的无形性和非强制性，侧重于影响的方式；深远持久强调文化对人影响的持续性和稳定性，侧重于影响的时效性。
师：知识点二，文化塑造人生。这主要体现在三个方面。第一，优秀文化能丰富人的精神世界。我们要积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身精神世界，这是培养健全人格的重要途径。中国特色社会主义文化丰富了我国人民的精神世界，已成为我国人民的精神主流。第二，优秀文化能增强人的精神力量。优秀文化作品总能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬和引领人们前进的旗帜。同学们可以想想，有没有哪一首歌、哪一本书曾让你力量倍增呢？第三，优秀文化能促进人的全面发展。社会发展和人的发展相互结合、相互促进。人的全面发展主要表现在思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面得到全面提高。优秀文化作品为人的健康成长提供不可或缺的精神食粮，对促进人的全面发展起着不可替代的作用。如何区分这三个方面呢？丰富精神世界侧重于广度，强调人们知识领域的拓宽；增强精神力量侧重于力度，强调外化为行动；促进全面发展侧重于综合素质的提高。
师：本课还有一些易错易混点。第一，“有什么样的文化环境就会塑造什么样的人”，这句话错在哪里呢？它将文化环境等同于塑造人的决定因素，夸大了文化的作用。文化对人的影响来自特定的文化环境，但文化对人的影响是人们积极主动探究的过程，如果离开人们自觉的探求和感悟，文化也不会影响人。第二，“文化能丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展”，大家回忆一下刚才讲的内容，发现问题了吗？文化有优秀和落后、健康与腐朽之分，只有优秀文化才能丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。第三，“科学素养在文化素养中居于核心地位”，大家还记得前面提到的三观是什么吗？是世界观、人生观、价值观，它们才是文化素养的核心与标志。虽然科学素养很重要，但在文化素养中并不居于核心地位。通过这三个易错点，我们能更准确、全面地了解这一课的内容。
师：了解了内容之后，我们通过一些练习来加强巩固，进入第四环节——试题演练提升。先看第一题：“谈笑有鸿儒，往来无白丁。不同的人有不同的交际圈，每个圈都是一个特定的文化环境”，这说明了什么？A. 文化促进人的全面发展；B. 文化决定人的思维方式；C. 交往能提高人们的科学文化修养；D. 文化影响人们的交往行为和交往方式。同学们先思考一下。这一题的材料主要说的是不同交际圈对应不同文化环境，说明了什么呢？A选项中，文化有先进落后之分，只有优秀文化才能促进人的全面发展，所以A不正确；B选项，“决定”这个词用法错误，文化是影响人们的思维方式，所以B也不能选；C选项，交往能提高人们科学文化修养的说法不准确；D选项，文化影响人们的交往行为和交往方式，正好符合题意。所以这一题的答案是D选项。