师：同学们好，今天我们共同学习人民教育出版社高中思想政治必修3第二单元——文化传承与创新。此前大家已学完第一单元“文化与生活”，了解了文化的内涵与作用，明白文化对个人成长、国家和社会发展都至关重要。既然文化如此重要，那该如何推动其发展呢？接下来我们从四个方面进入今天的复习环节：知识构建、疑难突破、点例剖析、变式训练。
先看第二单元标题“文化传承与创新”，“传”指文化传播，“承”指文化继承，“创新”即文化创新。无论是文化传播还是文化继承，都需通过文化创新，才能传播得更远更深，继承发展得更好。所以，文化创新是文化发展的实质。下面，我们根据它们之间的关系，一起来梳理构建第二单元知识体系。
先来看一位同学构建的知识体系。他把第3课和第5课的知识点按框题罗列归纳，第4课进行知识概括总结，共五点。这位同学看到了3、4、5课与文化发展的关系：第3课从横向看文化发展，第4课从纵向看文化发展，第5课从文化发展实质看文化发展。但这个结构图没体现出第3课的内在联系。同学们，如果是你构建，会怎么做呢？老师也构建了一张知识体系图，大家看看。这张图围绕“文化如何发展”这一问题，从实质、横向、纵向三条线索展开，能看到第二单元三课之间的内在联系。横向的“面向世界，博采众长”和纵向的“继承传统，推陈出新”是文化创新的基本途径，由此将三课内容紧密相连。具体内容，我们按这三条线索展开。
围绕文化发展实质这条线，文化创新讲了两个问题：为何创新和如何创新。教材从必要性和作用两方面阐述了文化为何创新。根据这两点，我们可概括出社会实践与文化创新的关系：社会实践是文化创新的源泉和动力，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的根本标准；文化创新促进社会实践的发展。文化如何创新？教材从五个方面阐述：主体是人民群众；根本途径是立足于社会实践；基本途径，从横向看是面向世界，博采众长，从纵向看是继承传统，推陈出新；要坚持正确方向，克服错误倾向；要求走繁荣文化的必由之路。
从横向这条线看，文化发展需要传播交流，要面向世界博采众长，这是文化创新的基本途径之一。文化交流的前提是文化多样性。我们围绕文化多样性的含义、主要表现、如何尊重文化多样性这三个问题展开学习。文化虽多样，但有共性，要坚持个性和共性的统一，处理好民族文化与世界文化的关系。为什么要尊重文化多样性？从必要性和价值两方面阐述。怎样对待文化多样性？从两个方面，态度上认同本民族文化，尊重其他民族文化；原则上各民族文化一律平等，尊重差异，理解个性，和睦相处、共同发展。在文化多样性的前提下进行文化交流。
关于文化交流，我们也从是什么、为什么和怎么做三方面概括其意义，在环节二会有知识拓展，这里不细讲。怎样进行文化交流？可以从要求、途径和手段来了解。要求是欢迎优秀文化成果，更要走出去；途径包括重要途径和其他途径；手段是传媒，其中大众传媒是现代文化传播的主要手段。
接下来从纵向这条线看，文化发展需要继承传统、推陈出新，这是文化创新的基本途径之二。“文化的继承性与文化发展”讲了四个问题：是什么、为什么、怎么样，以及为推动文化发展需了解影响文化发展的重要因素。从传统文化的含义、表现和特点说明“是什么”，这里要注意区分传统文化三个特点。从作用阐述“为什么”继承传统文化，注意传统文化作用具有双重性，有积极也有消极。从态度和做法阐述“怎样”继承传统文化，既要继承又要发展，这就需弄清继承与发展的关系。影响文化发展的重要因素有四个：生产力与生产关系的矛盾运动决定文化发展方向，科技是推动文化发展的重要因素，思想运动是文化发展的先导，教育在文化传承中具有特定功能。
第二单元的知识梳理和体系构建完成了，下面进入第二个环节——疑难突破。文化创新的主体是人民群众，人民群众是社会实践的主体，也是文化创造的主体。所以文化创造者要着眼于人民群众的文化需求，从人民群众的实践中汲取营养，创造出优秀文化作品。由此有人认为，文化创新来自创造者的灵感，主要靠文化创造者的聪明才智。这个观点对吗？观点是错的，文化创新离不开创造者的灵感和聪明才智，但文化创新的源泉是社会实践，这里的“来自”是源泉的意思。
世界文化多样性的主要表现是民族节日和文化遗产。在保护文化遗产方面有些认识误区，有人认为保护文化遗产根本上在于发掘其经济价值，你怎么看？这个观点是错误的，保护文化遗产根本上在于其社会价值，过分重视经济价值不利于文化遗产保护。保护文化遗产要坚持经济效益与社会效益的统一，把社会效益放在首位。
怎样对待文化多样性？要有态度，要坚持原则。对文化多样性的认识要避免走入误区。有人认为尊重文化多样性就是认同其他民族文化，你同意吗？不同意。尊重文化多样性，要认同本民族文化，尊重其他民族文化。
针对文化交流这个知识点，我们进行一次知识拓展。一是中外文化交流的意义，二是中外文化交流的要求。同学们思考一下这两个问题，文化交流是双向的。中外文化交流的意义可从两方面概括：一方面对自身，有利于我国吸收各国优秀文化成果，促进中华文化的发展和进步，也有利于推动中华文化走向世界，增强中华文化国际影响力；另一方面有利于世界各种文化相互借鉴，取长补短，促进世界文化的繁荣与发展。中外文化该如何交流？可从七个方面概括：一、态度原则；二、吸收外国文化的优异成果；三、以我为主，为我所用；四、反对封闭主义和民族虚无主义等错误倾向；五、利用各种途径创新传播方式，借助大众传媒促进文化交流；六、坚持中华文化的包容性，做到求同存异、兼收并蓄；七、树立高度的文化自信和自觉，更加主动地推动中华文化走向世界，做中华文化的传播者，增强中华文化国际影响力。
影响文化发展的重要因素有四个：生产力与生产关系的矛盾运动、科技、思想运动、教育。对教育和科技的作用进行知识拓展，同学们思考一下。教育的作用涉及三个单元内容：第一单元，文化的特点方面，教育有利于提高人的文化素养，展示文化的力量；文化与经济相互影响、相互交融，大力发展教育事业，能够提高劳动者的素质，为经济发展提供精神动力和智力支持；文化的作用方面，发展教育有利于打造良好的文化环境，塑造人，促进人的全面发展。第二单元，文化交流方面，教育作为文化传播的重要途径，能够促进民族文化交流，发展本民族文化，繁荣世界文化；文化传承方面，教育作为人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色，发展教育有利于传承我国优秀传统文化。第四单元社会主义精神文明建设方面，教育是发展科技和培养人才的基础，是民族振兴和社会进步的基石；思想道德建设方面，教育有利于提高公民的思想道德素质和科学文化素质，促进人的全面发展。这是跨单元的知识总结。