师：同学们好。上节课我们走进了哲学，了解到哲学与生活紧密相连。现在老师来检查一下大家上节课的学习成果。首先，还记得哲学是怎么产生的吗？人类有两项基本活动，即认识世界和改造世界。从认识世界角度看，哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考；从改造世界角度看，哲学智慧产生于人类的实践活动。那么第二个问题，哲学的本意和任务分别是什么？
生：哲学的本意是爱智慧或追求智慧，是智慧之学。哲学的任务是指导人们正确地认识世界和改造世界。
师：非常好。这里要提醒大家，哲学任务能否完成，关键在于哲学本身。科学的哲学能指导人们正确认识和改造世界，而非科学的哲学则可能对人们生活产生不良影响。所以，只有真正的哲学才能完成哲学的任务。今天这节课，我们将进一步学习哲学的含义——第二框“关于世界观的学说”。在这一课中，我们会学习哲学与三位“形影不离的好朋友”的关系，分别是世界观、方法论和具体科学知识。下面让我们开始今天的学习。大家看，图中的小朋友和妈妈有一些对话。哗啦啦下雨了，妈妈说鞋子都湿了，真讨厌；小朋友却很开心，又可以玩水了。一只废弃的鱼缸，妈妈想要丢弃，觉得放在家里碍事；小朋友却高兴地说，我可以带着宇航员头盔去太空了。那么，图中小朋友和妈妈对同一问题产生了不同认识，请问这是世界观吗？
生：不是。
师：那这只是他们的什么认识呢？为什么？
生：这是对具体事物的认识。因为哲学应该是对最一般、最本质、最普遍知识的思考和反思，对具体事物的研究不算是世界观。
师：非常棒。那这是什么意思呢？老师来帮助大家培养一种哲学的眼光。我们来看几个关于全球气候变暖的普遍认知。有人认为近年来全球变暖趋势日益明显，有人认为暖冬对农作物生长产生了影响，有人说人类活动是造成全球变暖的重要因素。另外还有人说世界的发展有其内在客观规律，人可以利用规律，但不能无视或抗拒规律。在这四种观点中，前三种分别从趋势、影响、原因三个角度分析全球变暖，都是对某个具体问题的分析。但第四点不一样，这是对整个世界更为宏观和本质的分析，这样的观点才能被称为世界观。这里大家能找寻出哲学的眼光吗？哲学研究的是最一般、最本质的东西。那究竟什么是世界观呢？大家在教材上找到世界观的含义，读出来告诉老师。
生：世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点。
师：对这个概念的理解，我们需要把握两个地方。第一，何为整个世界？哲学上的世界，包括自然界、人类社会、人的思维或意识。其中，自然界和人类社会被称为客观世界，人的思维或意识被称为主观世界。哲学世界观的概念就是关于整个世界的知识。那么，何为总的看法和根本观点呢？这说明世界观所涉及的问题，不是对某个具体事物或特定领域的思考，而是对整个世界最一般、最普遍问题的反思。通过这个含义，我们能知道世界观有哪些特点呢？
生：在生活实践中，每个人都会获得对事物的认识，这种认识累积多了就会形成对世界的一定看法。说明世界观的形成是自发的，每个人从小都会有对世界的一些想法，是自发、零散、朴素的，而且人人都有世界观。从性质上看，每个人都会形成世界观，但不是每个人的世界观都是正确的，世界观有正误之分。
师：很好，大家从主体、性质、内容三个角度把握了世界观的特点。学习了世界观的含义和特点后，来看看大家是不是真的具备了哲学的眼光。判断一下下列说法哪些属于世界观：一、太阳东升西落；二、张三早上5点起床；三、事物的运动是有规律的；四、世界是不可知的；五、安徽民营经济发展相当迅速；六、1 + 1 = 2；七、世界是由上帝创造的。
生：三、四、七属于世界观。
师：非常好。透过这里我们能看出什么是世界观，也知道世界观有正误之分。这里面第三个世界观是正确的，第五、七个世界观就是错误的。所以在今后的人生中，我们应该努力树立正确的世界观。我们认识了哲学的第一位好朋友——世界观，那哲学和它有怎样的关系呢？小朋友和妈妈对同一问题产生不同认识，虽然他们的认识不是世界观，但不可否认他们都有自己的世界观。那能不能说小朋友和他妈妈是哲学家呢？
生：不能。
师：为什么呀？
生：哲学是对最一般、最本质问题的概括，它需要哲学家把自发、零散、朴素的世界观形成系统化、理论化的知识。
师：没错，辩证法大师黑格尔说过，每个人都可以大谈哲学，但并非每个人都能成为哲学家。在日常生活中，世界观随处可见，但哲学家却不是人人都能成为。什么样的世界观才可以称为哲学呢？注意，哲学是系统化、理论化的世界观。
我们学习了哲学的第一位朋友世界观，并分析了二者的关系。下面我们一起来完成这张表格，看看大家对这部分知识的掌握情况。我们来看世界观和哲学的区别与联系。从含义上看，什么是世界观？
生：对整个世界的总的看法和根本观点。
师：什么是哲学？
生：系统化、理论化的世界观。
师：世界观的特点我们还记得从哪些方面把握吗？
生：主体、性质、内容，总的来说是松散、自发、朴素的。
师：那哲学呢？
生：系统化、理论化。
师：世界观人人都有，那哲学呢？
生：不是人人都有。
师：它们二者之间有什么样的联系呢？首先从研究对象上看，哲学与世界观的研究对象都是整个世界。其次，哲学是关于世界观的学说，它将世界观系统化、理论化。这里要提醒大家注意，表格最后一行老师写了个“注意”，哲学与世界观都有科学和非科学之分。为什么要特别提醒呢？因为世界观有正误之分，所以哲学也分为真正的哲学和非科学的哲学。我们在平时做题的时候，千万要注意，不能随便说“哲学是关于世界观的科学”。
认识了哲学的第一位朋友世界观，也知道了哲学与它的关系。但我们知道，除了认识和解释世界，我们还需要建设和改造世界。因此，世界观还有一位形影不离的朋友，叫方法论。什么是方法论呢？同学们把教材翻开到第八页，看看方法论的含义。
生：方法论是指人们在一定的世界观指导下认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。
师：世界观和方法论都属于哲学的范畴，方法论不是指具体的方法，比如我们解数学、物理题的一个个具体方法，这不叫方法论。什么样的才能称之为根本原则、根本方法呢？比如一切从实际出发，实事求是；我们要树立实践第一的观点；要坚持事物发展前进性和曲折性相统一，对未来充满信心，又要做好克服前进道路上困难的准备，这样的观点才可以称为方法论。那世界观和方法论之间有什么样的关系呢？为什么说它们都是哲学的好朋友呢？我们来看人的思想观念与为人处事的方式方法之间的关系。有的人认为天才出于勤奋，那么他在日常学习和工作中会表现出勤勉和刻苦。有的人认为我的命天注定，在日常学习、生活和工作中可能就会颓废消沉。这里人的思想观念约等同于世界观，为人处事的方式方法约等同于方法论，从这里我们能看出什么呢？
生：方法论受世界观决定，通过方法论也能看出一个人所具有的世界观。
师：就像咱们高中学生，能看到学长们在高考前的不同表现。有人心情烦乱，只买耐克特步，从不看朋友圈里转发锦鲤，还在佛堂殿下烧香拜佛。但也有人挑灯夜战，埋头做题，相信努力未晚，在自习室里急翻卷子考点，期待明日战场金榜题名。所以，我们在今后的人生中，一定要学会树立正确的世界观。因为世界观和方法论是同一问题的两个方面，缺一不可。世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。这个知识点在今后学习哲学答题时必须牢记，今后我们学习哲学知识一定会包含世界观和方法论两部分，大家要逐一对应。如果对应错误，可是要算错的哦。
哲学不仅告诉我们世界是什么，还会告诉我们如何改造世界。所以，哲学既是世界观，又是方法论。我们既要解释世界，更要改造世界。因此，哲学与这两位好朋友的关系是，哲学是世界观和方法论的统一。我们学完了两位好朋友，那它们三者之间是什么关系呢？
首先，世界观决定方法论，方法论体现世界观。世界观和哲学，哲学是系统化、理论化的世界观，同时哲学也是关于方法论的学说。世界观和方法论的统一形成了哲学。下面有一些易错知识，大家跟老师一起来看大屏幕做判断。