师：同学们好，今天老师想为大家介绍3位新朋友，而且他们还带来了非常好玩的作品，请看。
小黄人：大家好，我是小黄人。
鳄鱼：大家好，我是鳄鱼。
大嘴鸟：大家好，我是大嘴鸟。
师：大家喜欢这些剪纸吗？它们是怎样制作出来的？本节课请跟我来学习撕剪纸、贴画。首先老师想考考大家，他们手中的纸是怎样动起来的？有谁发现了？
生：老师，我知道，先把纸剪出缺口，向后折叠，然后左右拉动，小纸片就动起来了。
师：为了让我们的作品更加精彩，需要在剪纸上添加丰富的画面。怎样添加？应当添加哪些形象？请打开想象的翅膀。通过这幅图，您联想到生活中的哪些形象？谁先来？
生：老师，我联想到一只可爱的青蛙，两边高起的部分画它的眼睛，下面画出青蛙胖胖的头。我感觉像是一件毛衣，我还联想到了一把钳子。
生：我来补充，画一位男孩，他的双手高举着，画在剪纸缺口的两侧，心情很高兴的样子。
师：老师也为你补充，如果拉动剪纸后面的小机关，男孩还会鼓起掌来。同学们的想象很丰富吧？下面老师将剪纸旋转改变缺口的方向，大家是否还会有新的想法和创意呢？请看第一幅，缺口向左，谁来试一试？
生：第一幅，我发现可以画出一只飞翔的鸟，拉动小纸片，它的翅膀就可以摆动了。
师：第二幅缺口向右，有谁想出来了？
生：我也想到了，老师，可以把右边画成一个伸出双手的人，他在做游戏。
师：下面一幅老师也想出来了，可以贴画出一位正在跳水的运动员，缺口两侧分别画上四肢，上方画上身躯，然后拉动小纸片，运动员就可以做出跳水的动作了。同学们，老师继续考验大家，如果将剪纸缺口的大小比例和位置改变，您还会添画吗？请看第一幅剪纸，缺口留在右下方，而且很细小，应当如何添画？
生：我想回答第一幅，我联想到一个很有力的拳头，拉动后面的机关，拳头就挥舞起来了。
师：老师为你补充，还可以添加出一架火车头。第二幅剪纸缺口留的面积很大，两边留的很窄，有谁想到了？
生：老师，第二幅我想到了画一张桌子，上面还放着新鲜的水果。
师：这位同学的答案充满了生活的气息，看得出来他是位善于观察生活的孩子。第三幅纸张横向摆放。
生：我知道第三幅怎样添画，一个烟斗正在冒烟，剪纸的下方画烟斗，上方画烟雾，拉动纸片，烟雾就飘动了。
师：还可以贴画出一面小彩旗。老师为大家的想象点个赞，让我们一起来总结一下联想贴画的思路吧。大家添画的形象都是来源于生活之中，是怎样思考的呢？在添画的时候请看。首先根据剪纸模型联想出生活中的一些相似形象，两边凸起，中间凹陷，比如一只兔子。然后在脑海中继续加工成剪影的形象，这样便于我们对事物轮廓的概括。最后大胆地添画，充分利用剪纸。通过总结，大家是否对下面的创作更加具有信心？别着急，老师还有一个难题想考考大家，请看。同一只动物画在同样的剪纸模型上，但是要让其不同的部分动起来，应当如何添画？第一个问题，嘴会动，谁想到了？
生：第一个问题，我想出来了，添画出鳄鱼的头部，把鳄鱼的嘴巴画在缺口的上下方，拉动右边的纸片，嘴巴就哗啦哗啦地咬动了。