师：同学们好，准备好画笔画纸，我们开始上课啦！上课前，老师带来一段小视频，一起欣赏一下。（播放视频：34567，我的朋友在哪里？在这里，我的朋友在这里。1234567，我的朋友在哪里？在这里，我的朋友在这里。）
师：看完视频，同学们有没有想起幼儿园玩耍的场景呀？那时的伙伴还在身边吗？在新学校、新环境里，大家又交到新朋友了吗？现在，把双手举起来，向你的好朋友打声招呼，或者拉一拉他们的手、拥抱一下，表达我们的友好。没错，我们会用握手、拥抱来表示友好。其实动物之间也是如此，小企鹅们手拉着手在雪地里行走，小猫小狗依偎在一起取暖。植物之间，也会相拥着长大。同学们，你们和好朋友手拉手一起做过哪些有趣的事呢？
生：我们一起唱歌跳舞、一起上学、一起快乐玩耍。
师：对呀，瞧他们玩得多开心欢快！今天，我们就用手中的画笔记录下这欢乐的场景。说到玩耍，都离不开手，那手该怎么表现呢？看，这些同学展示了几种手部画法。第一位同学用单勾线画出手臂，用小圆圈表示手掌，这种画法简单灵动。第二位同学用双勾法表现出手臂的粗细变化。后面几位同学不仅表现了手臂粗细变化，还用圆形或勾勒法，展现出拳头或手指的长短变化。这些画法，你们学会了吗？跟着老师的小视频来练习一下。画手部时，可以采用单勾或双勾法。单勾线条画出手臂，圆圈代表小手，画法简单灵动。双勾法画出手臂的粗细变化，并且可以用圆形代表拳头，或用半圆勾出手掌，还能像这样画出手指的长短。通过练习，相信大家都能画出不同的手啦。那么，在一起游戏时，我们的手会发生哪些变化呢？
生：手拉手时会出现遮挡变化。
师：非常棒，细心观察的同学已经发现了。画面中，手拉手时上下会有遮挡，手握在一起时前后会有遮挡。不管是拉还是握，都会用到遮挡关系。接下来，看看遮挡关系具体怎么表现。掌握了遮挡的画法，手拉手就容易表现了。瞧，这些孩子们玩得多开心，又蹦又跳、又追又赶的，这样的动态该怎么表现呢？有没有简单方便的方法？老师这里有个小妙招。我们可以用火柴人来表示人物的肢体动作，用圆形代表头，方形代表身躯四肢，用线条和小点来表示。通过手指的弯曲折叠，实现动作变化，或站或跑、或蹲或坐，注意四肢折叠处的方向。
师：接下来看一个完整的动态小人怎么完成。首先简单画出火柴人，找到关节处，添上小臂和小腿，再加上手和脚，将脸涂实，还能把小腿加粗，然后拿起画笔给小人添上衣服、穿上鞋子，最后画出头发和五官。看，这样一个生动的小朋友就完成啦。通过刚才的视频能观察到，利用简易的火柴人就能快速方便地抓住人物动态。而且要注意关节处，特别是关节折叠的方向。瞧，我们可以画出运动、跳舞的人物，再加上服饰、发型的变化，一个生动有趣的动态小人就完成了。运动或玩耍时不止一个人，那更多人物的场景该怎么表现呢？来看看这位同学是如何把握人物之间的呼应关系的。