师：同学们大家好，欢迎来到耿老师的美术课堂。今天老师将带你们学习一种新的艺术表现手法。在课前，老师做了一幅作品，请大家欣赏一下。你们喜欢这种艺术表现形式吗？它和我们平时看到的用画笔表现的作品有哪些不同？这是一幅粘贴画，画中用到了剪粘画，素雅的青花瓷瓶，配上五颜六色的花朵，同学们觉得漂亮吗？请你们仔细观察，这上面的花是怎么做的？
生：是剪出来的。
师：对，其实这上面的花朵都是剪出来的，这种花叫团花，是剪纸艺术中的一种。远看花团似锦，近看花中有花，团团相聚。同学们，你们想学习这种传统技艺吗？那么今天我们就一起走进百变团花。
首先，我们来欣赏两幅团花作品。第一幅叫对马团花，对马团花是在六边形内交错安排了圆形、菱形、三角形等几何图形，组成了一朵盛开的莲花。在六边形上有六对相背而立的马，昂首翘立，被刻画得非常雄健。周围配上锯齿花纹，整个画面层次清晰，古朴美观。再看这幅菊花团花，它沿中心点，用各种几何图形一层层向外扩散，宛如一朵盛开的菊花。这两幅作品都是出土于新疆吐鲁番地区，是我国迄今为止发现的最早的剪纸作品，距今已经有1500多年历史。我们现在看到的这两幅作品，都是根据南北朝时期遗存的残片进行复原的。团花作品不仅造型优美，色彩艳丽，而且团花图案都有着美好的寓意。你能说出下面两幅作品的寓意吗？我们首先来看这一幅，你发现图案中剪出了哪些景物？这些景物让你联想到了什么寓意？
生：这是一朵荷花，荷花又名莲花，还有一条鲤鱼。
师：莲花和鱼让我们想到了什么呢？鱼与“余”谐音，莲与“连”谐音，即组成了“年年有余”的寓意，象征生活永远幸福美好。
我们再看这幅作品，图案中有哪些物象？为什么要这样选？
生：这是一朵盛开的梅花，梅花的枝头上有一只小鸟。
师：我们看一看它是一只什么鸟。从它的翅膀花纹中我们可以认出它是一只喜鹊，喜鹊站在梅花的树梢上，即组成了“喜上眉梢”的吉祥图案。团花图案内容多样，寓意也非常丰富，大多运用谐音和托物寄情的方式来表达人们的美好愿望。我们了解了团花悠久的历史，知道了团花美好的寓意，是不是迫不及待地想动手操作了？好，我们来学习团花的折法。团花的折法有很多，三折法、四折法和五折法，我们今天就来学习团花的四折法。
今天我们来学习四折法中的两个简单的方法，对边四折法和对角四折法。下面我们来观看微课，除了认真听讲以外，我们还要注意找到团花的中心点。
同学们，我们现在来学习四折法中的对角四折法。首先我们拿一张正方形的纸，沿正方形的对角线进行对折，注意角边要对整齐，现在正方形变成了一个大的三角形。现在我们沿大三角形的这条长边再进行一次对折，依然还是一个三角形。我们再沿这个三角形的这条长边再次进行对折。经过三次对折以后，我们发现刚才的大正方形变成了一个小三角形。下面我们打开小三角形，看一看正方形这张纸的折痕，可以看到里面是一个清晰的米字形，这说明我们刚才的对角四折法是正确的。我们看这个米字格的中心，这个中心点我们就把它称之为团花的中心点。下面我们返回刚才的小三角形，注意观察这个中心点在什么位置，在这里。好，那我们就知道了，这个点就是我们团花的中心点。
同学们，我们再来学习四折法中的另一种折法，对边四折法。同样我们取一张正方形的纸，下面我们沿正方形的一条边进行对折，注意边要对整齐，角也对整齐。现在正方形变成了一个长方形，现在我们再把长方形再进行一次对折，把它变回正方形。再次对折的时候我们就要注意观察，你看有一个角，这个地方一共有四条边组在一起，我们把这个角和这个角的对角捏在手上，再进行一次对折。同样，现在大正方形也变成了一个三角形。那我们来检验一下，我们现在这种折法是不是中间也是个米字形，打开纸依然是一个米字形，说明我们的折法是正确的。那这个点就是我们团花的中心点，下面我们依然把它返回来，返回后这个点就是我们团花的中心点，同学们你学会了吗？