师：同学们，大家好，很高兴今天给大家上课。老师有个好朋友叫巴布豆，它也想来咱们课堂。可昨天晚上巴布豆出了点小意外，咱们一起去看看它怎么了，又是怎么做的。
（播放相关视频）
师：巴布豆，你怎么啦？
生（模仿巴布豆）：妈妈，我身体不舒服。
师：巴布豆，你是不是感冒了？我们得赶紧去看医生。巴布豆，你先在这儿等一下，妈妈去挂号。巴布豆，你感冒了要戴上口罩，别把病菌传染给别人。好啦，妈妈先去挂号，等医生叫我们。
生（模仿护士）：小朋友，阿姨帮你量体温，39度半，是有点发烧。来把嘴巴张开。像这样，我会用压舌板看一下你的喉咙，会有点不舒服，忍耐一下哦。嗯，喉咙有点发炎。再来听听你胸腔里的声音。
师：医生，巴布豆怎么样了？
生（模仿医生）：巴布豆感冒了，我开些药给他吃。只要勇敢吃药，回家多喝水，多休息，身体应该很快就会好。
师：好的，谢谢医生。这是巴布豆的药。
生（模仿巴布豆）：谢谢阿姨，回家我会乖乖吃药的。
师：哇，巴布豆真棒，真勇敢。
生（模仿巴布豆）：嗯，我要赶快好起来，这样才可以出去玩。嗯，只要病好了就不用再吃药喽。巴布豆晚安，妈妈晚安。
师：看了视频，我们知道巴布豆生病了，不过他是个勇敢的好孩子，看医生不害怕。同学们，我们生病了也要及时看医生，小病小痛早治疗，学习才有精神。今天我们就一起来学习第17课《看医生》。
通过刚才的视频，我们知道了巴布豆看医生的场景。大家能回忆一下自己看医生的情景吗？当时感受如何？表现出什么样的表情？医生和家人又是什么表情呢？
生：医生表情和蔼又有耐心，小朋友紧张且身体不舒服，家人们是担心焦虑的表情。
师：看医生时，每个人感受不同，表情也不同。接下来做个小练习，回忆看医生时的表情并画下来。画好后，我们一起对比观察画出来的表情和真实图片有什么不同。细心的同学一定发现了，画出来的表情，眉毛、眼睛、嘴巴都有细微变化，还做了不同的夸张处理，看来大家看病经历都不一样。那你们认识这些医疗物品吗？它们都有什么作用呢？
生：第一个是医药箱，可以储存药品；体温计能测量体温；听诊器是医生检查身体用的；注射器和输液瓶可以把药品输送到体内。
师：这些都是医生治病的好帮手。那我们再看看医生是怎么工作的。首先观察医生看病时的动作。第一幅图，医生一只手轻轻扶住小患者额头，另一只手用压舌板压住患者舌头，检查口腔。第二幅图，医生轻轻弯下腰，低下头为小患者做治疗。第三幅图，医生一只手轻轻托住患者受伤的脚踝并固定，另一只手为他包扎。最后一幅图，医生用听诊器轻轻放在患者胸前，为他检查身体。在美术课上，有更直观、清晰的方法展现看医生的过程，大家知道是什么吗？
生：画下来。
师：对，那怎么画看医生的情景呢？咱们一起来看老师的示范视频。首先用铅笔画出人物主要动态，接着刻画主要的两个人物，医生和患者。画医生时要注意画出职业特点，比如戴着口罩，穿着白大褂，脖子上挂着听诊器。两个人物之间若有遮挡关系，被遮挡部分可省略不画。画好人物后，在后面添画医院场景，比如输液瓶、医药柜，墙上画药品置物架，再添上窗户、窗帘，地面摆放植物，医生旁边画一个可移动的医药箱、小推车。最后添上地板，用记号笔描边并细致刻画。外形勾勒好后，选择喜欢的颜色涂色，注意选鲜艳颜色，让画面色彩明亮。好了，作品完成。