师：亲爱的同学们，大家好！欢迎来到美术课堂。温馨提示，保持微笑，带上好心情，我们一起上课吧。今天老师带来了一群好朋友，它们住在大海里。我们一起来认识一下。你们认识它们吗？
生：认识！
师：是的，它们是大海里的小鱼。一群一群的鱼儿游来游去，瞧，它们也来到了我们面前。鱼儿在游动的时候，你们仔细观察过吗？它们的排列方式是怎样的呢？是像我们排队一样，一个挨着一个整齐地排列吗？
生：不是。
师：对啦，鱼儿在游动过程中，有的小鱼会挡住后面小鱼身体的一部分，大家看到的是这样吗？
生：是。
师：这样的现象我们就叫做重叠。今天我们就一起来学习跟它有关的内容。同学们，翻开课本第二页，第二课《重重叠叠》。在我们的生活中和大自然中有很多重叠的现象，你们发现了吗？接下来跟着老师一起聆听大自然的声音，想一想你见过哪些重叠的画面？比如说一座座高山，成排的树林，夕阳下飞翔的鸟儿，岸上的鹅卵石。现在，说出你们能想到的重叠场景。
生：飘零的落叶。
生：高高低低的楼房。
生：阅兵仪式上整齐的方阵。
师：大家想象的重叠场景，都是生活中和大自然赋予的艺术之美。总的来说，将大小、形状不同或者相同的图案重叠排列在一起，就形成了重叠。那同学们，你们知道重叠的现象是怎么产生的吗？
生：当一个物体在另一个物体前面就形成了重叠。
生：当一个物体在另一个物体上面也能形成重叠。
师：对啦，看这样的现象是不是很有趣呢？接下来同学们拿出手中的纸，试着用一些简单的图形，将它们摆放成重叠的形式，拿起画笔开始吧。
（过一会儿）
师：好啦，你们完成了吗？接下来老师也想试一试，用绘画的形式，用简单的图形画出重叠的效果。首先在一张纸上，老师想画刚才的鱼儿。先确定一只小鱼的造型。如果想要让两只小鱼重叠在一起，把它们叠放在一起画试一试。看，这两只小鱼中间有了重叠的部分。那我们再多画几只小鱼试一试。可以变化小鱼的形状，还可以变化小鱼的什么呀？
生：方向。
师：对啦，再画一只头朝右边的小鱼，将它们重叠在一起，看，两只小鱼就重重叠叠啦，这样的方法你们学会了吗？接下来欣赏一些其他同学的作品，看看他们又画了什么有趣的图案呢。看第一幅图中有两种水果，它们相互重叠的部分颜色不同。再看这一幅，很多只海豚重叠在一起，还有第三幅，每三个相同的物体为一个小组重叠在一起。其实我们先将物体的轮廓用线表示，然后两个物体中间就形成了一个遮挡的部分，这样的部分就形成了重叠的关系，我们可以运用不同的色彩去表现它，这样就体现出了重叠的现象。这种方法你们学会了吗？拿起画笔，给刚才的图形涂上漂亮的颜色吧。
刚才我们学习了绘画的方式，其实体现重叠的方式还有很多，接着我们再来学习一种剪纸形式。同学们，准备好剪刀、彩纸、胶带和铅笔。我们用剪贴的方式来体现重叠的现象。首先一起来欣赏一幅名画，这幅画你们见过吗？它在你们的课本中出现过。这是法国画家马蒂斯的作品《国王的悲伤》，是一幅剪贴画作品。马蒂斯晚年时，身体非常虚弱，不能长时间站立在画架前。于是他想到用彩色的纸剪出各种形状，拼贴在一起，形成了一幅幅生动有趣的剪贴画。我们看这幅画面中，马蒂斯运用了非常艳丽的颜色，将彩色的纸剪成大小不一、形状不同的各种图案，运用点、线和面的方式结合，具有浓浓的艺术气息。马蒂斯运用剪贴画的形式也表达了自己内心的情感，这样重叠的图画你们喜欢吗？接下来我们一起动手制作一下吧。同学们，还记得刚才的好朋友小鱼儿们吗？试着用它们来贴一贴，当只有一只小鱼的时候，有重叠的现象吗？