师：同学们好，欢迎来到美术课堂。在这节课之前，我们先来欣赏一段钢琴演奏。（播放演奏）好听吗？有谁知道这首曲子叫什么名字？
生：（部分同学回答）童年的回忆！
师：对，这首曲子叫《童年的回忆》，音乐家的表演带给我们一个轻松欢快又美妙的童年意境。今天我们一起来学习第18课《童年》。同学们，你们也来说一说，童年中有哪些美好的回忆？
生1：我喜欢各种运动。
生2：我爱看书。
师：大家的喜好不同，但都充满欢乐。童年是一本书，记录着我们的点点滴滴；童年是一首歌，唱出我们的酸甜苦辣；童年是一幅画，渲染出我们五彩缤纷的故事。这节课，就让我们在画家的作品中，欣赏有关“童年”这一主题的佳作。我先来考考大家，这儿有几幅不同时期表现童年生活的作品局部，你们能挑选出距离我们现在生活最远的是哪一幅吗？又是从哪里看出来的？
生：（观察后回答）通过作品中孩子的发型和服饰，能找出那幅表现古代人童年的作品。
师：非常好，这幅作品的名字叫《欢天喜地》，是一幅清代时期的作品。那你们知道它属于绘画的什么表现形式吗？
生：年画！
师：没错，作品的名字、时代、艺术表现形式等，是我们欣赏美术作品时需要了解的基本信息。接下来，我们看看作品中画了什么，表现了什么内容，作者又是如何运用美术方式进行表现的？在这幅画中，画面有几个人物？他们在做什么？有什么寓意吗？他们的服饰和发型各不相同，给你们什么感觉？
生：有6个孩子，他们在一起玩藤球。感觉画面色彩艳丽，生动活泼。
师：对，这幅画寓意着子孙兴旺，生生不息。我们再来看看，画中人物用了哪些颜色？每个人物都用了一种相同的色彩，找一找是什么颜色，大家一起说。
生：红、橙、黄、紫、灰、黑。
师：这些颜色在年画中都是常用的颜色，其中每个儿童都用了红色，增强了年画中喜庆的感觉。除了色彩和人物造型的特点，你们在画面中还发现了什么？它们又有什么寓意呢？
生：有槐树、山茶花、灵芝等造型，象征夺魁、富贵祥瑞、吉祥如意等寓意，表达了人们对生活的美好祝愿。
师：看，我们从画面中的造型、色彩、寓意等方面连起来说，就是在描述、评论一幅美术作品了。我来说一说：这是一幅年画作品，画中表现了六个生龙活虎的孩子在玩藤球的场景。人物的形象生动，富有变化，线条流畅清新，色彩艳丽，内容包含寓意，表现了人们的美好情感与愿望，从清代流传至今，具有丰富的艺术欣赏价值。古代人的童年生活，我们只能从画卷中了解，但是接下来这两幅作品，我们的爷爷奶奶应该都非常熟悉。我们先来看《战斗中成长》这幅画，它的作者是秦大虎、张定钊，你们知道它是一幅用什么美术形式表现出来的作品吗？
生：油画！
师：想一想，画中有几个人？谁是主人公？为什么？
生：（观察后回答）好像有两个人物……不对，是四个人物，但一眼就能看出小孩最突出。因为画家利用光照在小孩身上形成的明暗对比，突出了小战士的形象，让他成为了画面的主人公，显示出他也是在和后边大人一起参加战斗，在战斗中成长。
师：非常棒！画面中还告诉我们哪些信息呢？你们能看出这是一天的什么时间？他们是去打仗还是打仗归来？他们打赢了吗？
生：通过仔细观察画面中的细节，比如手放松地托着枪，人物脸上露出的笑容，能想到他们是在下午时分打仗归来，赢得了战争的胜利。
师：那画面中还告诉我们这场战争是发生在南方还是北方呢？不信的话，我们与右边的两张照片对比，观察画中表现的是哪种庄稼。
生：是玉米，玉米主要生长在北方。
师：还有头巾，反映了什么信息呢？来对比河北的小兵张嘎。
生：原来这是发生在河北地区的战争故事。
师：我国还经历了内战、抗日战争和解放战争。从画面的哪里可以得知这是在什么战争中发生的故事呢？接着来比较小战士和抗日战争以及解放战争中李云龙的帽子。