师：同学们，大家好。欢迎来到科学课堂。这节课我们学习“环境和我们”单元第一课——《地球——宇宙的奇迹》。同学们，我们人类有一个共同的家园，你们知道是哪里吗？
生：我们共同的家园是地球。
师：没错，地球是我们赖以生存的家园。那你们对地球有哪些了解呢？
生：我知道地球从表面到地心可以分为地壳、地幔和地核。
生：我知道地球表面有雄伟的高原、低缓的丘陵，还有中间低平的盆地。
师：同学们对地球的了解真不少。确实，到目前为止，除地球之外，人类还未发现其他适于人类生存的星球。那我们居住的地球有什么独特之处呢？地球上有无数的生命，包括植物、动物，还有人类。大家认为它为人类和其他生命提供了哪些生存所必需的条件呢？
生：地球上的生命都离不开水。
生：动物都需要食物，植物也都需要养分。
生：生命必须在适宜的温度下。
师：现在我们一起来看看生命存在的必要条件，有水、空气、适宜的温度、食物、能源、栖息地等等。科学家把我们的地球分为4个圈层：岩石圈、大气层、水圈、生物圈。现在请同学们找一找大气层，找到了吗？大气层由环绕在地球周围的混合气体组成，它是生命的保护层。水圈在哪里呢？水圈包括海洋、湖泊、河流和冰川，它是生命的摇篮。咱们再找一找生物圈，地球上的一切生物，包括空气中、海洋里、地上的和地下的，构成了生物圈。岩石圈一定难不住同学们，岩石圈是地球坚硬的岩石外壳，它是生命的层圈。地球的四大圈层恰到好处地为人类的生存提供了适宜的环境。
现在，请同学们在地球轮廓图上画一画我们的地球，标出与生命活动有关系的部分。请同学们先想一想，我们要先画什么？画在哪儿合适呢？比如我们知道地球被一层厚厚的大气层包围着，那画大气层应该画在哪呢？别忘了在旁边标上文字。下面请同学们试着画一画，我们一起来看一下这几位同学画的。
生：地球上的土壤提供植物养分，利于植物扎根。地球上的岩石土壤为动物提供栖息之所。
生：地球上的水圈提供生命所需要的水。地球上的大气层为动植物呼吸提供空气。
生：地球与太阳适宜的距离使地球表面的温度适宜。大气层使地球表面的温度适宜，还阻隔了很多有害的辐射。
师：同学们，画好了吗？其实地球不是我们画的一个平面，它是一个巨大的球体，我们一起来了解一下。我们的地球平均半径约为6400千米，大气层平均厚度约为1000千米，海洋平均深度约为4千米，岩石层平均厚度约为30千米。
这就是我们的地球，是人类生存的家园，它为人类提供了生存所需的能量、环境、空气等等。可以说没有地球就没有人类。在宇宙里有无数星球，好多星球在一起就组成一个大星系。那我们地球所在的星系是什么？
生：太阳系。
师：在太阳系中除了地球还有其他行星，这些行星都适合生命生存吗？我们先来看一看八大行星上水的痕迹，我们已经知道人类生存需要水，请同学们找一找八大行星上的水。
生：由于金星上没有水，不适合生命生存，我们把它排除掉。
师：再看一看地球离太阳的距离，你们有什么发现？
生：地球在太阳系中的位置正好位于离太阳不太近也不太远的一段距离内，保证了地球上有液态水。
师：再来看八大行星的表面温度，想一想人类生存比较适宜的温度是多少？我们先把不适宜人类生存的星球排除掉。同学们，和你们想的一样吗？
生：大气就像是盖在地球表面的一张毛毯，使地球表面实际平均气温为15摄氏度，适宜生命存在。
师：下面我们来看一下八大行星的大气层。我们知道生命的生存需要氧气，看看哪颗星球上氧气比较多？可以排除掉的星球有哪几个？
生：火星和金星的大气基本上都不含氧气，唯有地球的大气中有大量的氧气。
师：我们再来看一看八大行星上的岩石和土壤，你们有什么发现？可以排除掉的星球有哪些？
生：可以排除掉的星球有水星、金星、火星、木星、土星、天王星和海王星。地球上有岩石和土壤，使雨水能够蓄积在地球表面。
师：八大行星的气候也各不相同，我们来看一看哪颗星球适宜人类生存。我们先把不适宜人类生存的星球排除掉。