师：嗨，同学们，你们好！很高兴这节课和大家一起走进美术课堂。老师先分享个小故事，前段时间老师去马戏团看表演，看到两个有趣的形象，就把它们请到了现场和大家分享。大家看看，这两个形象有个共同点，善于观察的同学发现了吗？
生：它们都有剪刀元素。
师：没错！这节课的主人公就是剪刀，让我们一起走进第二课——剪刀添画。老师搜集了一些剪刀图片，知道它们名字的同学，和老师一起大声读出来。
生：厨房剪、裁缝剪、园艺剪、理发剪、医疗剪。
师：小小的剪刀，作用各不相同，但外形有共通之处。我们请出熟悉的文具剪刀，来探究一下。先听听它的自我介绍。
文具剪刀：同学们大家好，我是你们的好伙伴文具剪刀。我有圆圆的身体叫刀柄，还有长长的手臂叫刀臂。
师：听完介绍，同学们能很快回答老师的问题了吧，剪刀由哪两个部分组成？
生：刀柄和刀刃。
师：了解了组成，大家拿出自己的剪刀观察。我们已掌握用简单基本形概括物体外形的方法，那剪刀由哪些基本形组成呢？给大家10秒钟思考，然后一起说答案。
生：半圆形、梯形和三角形。
师：了解了剪刀基本结构和外形，老师把画剪刀外形的方法告诉大家。看老师画，首先画剪刀的刀柄部分，它是对称图形，用两个半圆形表示。接着刻画剪刀的刀刃部分，注意添加细节。好啦，老师把基本方法告诉你们了，给大家3分钟，自己挑战画出剪刀外形。画的时候有三点要求：第一，抓住剪刀基本特征；第二，线条要流畅、肯定，因为接下来要添画；第三，构图要适当合理，为添画做好准备。
（3分钟后）
师：相信同学们都画好啦。现在拿起手中剪刀，和老师一起转动它，剪刀方向不是单一的，观察和想象剪刀时，要从不同角度进行。来看这幅图，大家找到剪刀元素了吗？是什么？
生：是老虎身后的扇子。
师：用什么方法把剪刀变成有趣画面的呢？在剪刀里侧添加，让它变成扇子，这种方法叫内贴；在外面设计老虎大王，这种方法叫外贴。内贴和外贴结合，贴画就有趣生动起来了。而且剪刀方向不同，想象的东西也不同。看这个方向的剪刀，小朋友们把它想象成了飞船、金鱼、大雁。同一个姿态的剪刀，能想象出不同形象。再看这个方向斜着的剪刀，大家能把它想象成什么？
生：小鱼、小蜻蜓。
师：奇妙的想象力构成了形形色色的画面。不同形态、角度的剪刀，经大家大胆想象，能组成不同形态。老师找出三幅画，大家看看，觉得哪幅比较好，为什么？可以自己说一说。
生：第一幅剪刀外形不够完整，看不出设计巧妙；第二幅看到了剪刀，但不知道画的什么；第三幅既能快速找到剪刀外形，还能看出画的是威猛的恐龙。