师：同学们好，欢迎来到欣赏美、创造美的艺术课堂。成长如蜿蜒长河，有波光潋滟的婉转，也有夕阳下的欢喜。在成长过程中，我们会经历许多有趣、快乐的故事，比如和小伙伴们一起做游戏，参加丰富多彩的活动。看，这是老师小时候和小伙伴们做游戏的场景，看到这些，我一下子就想起童年最快乐的回忆，像小房子、跳皮筋、丢手绢、滚铁环。现在，让我们跟随音乐走进生活，回忆自己快乐的童年。吹泡泡、拍手掌、跳竹竿、踢毽子、做游戏、拔长绳、坐轮胎、打篮球、玩滑板、过生日、升国旗、足球赛。看到这些，你们有没有回想起当时快乐的场景呢？同学们，现在回忆一下生活中点点滴滴的快乐，还有哪些最深刻的回忆呢？说一说，你们会用哪种方式记录自己的快乐？
生：拍照片、写日记、画画。
师：对，这些方式都能帮我们记录快乐的回忆。看来每个时期的快乐都不同，那古人用哪些方式记录快乐的回忆呢？现在，让我们乘坐时光列车穿越到宋代，欣赏中国画作品《婴戏图》，它现收藏于台北故宫博物院。在这幅作品中，我们能看到画面描绘了4名小朋友在庭院中开心玩耍的情景。一名小朋友在帷幕中表演钟馗，一名小朋友开心地看着钟馗，一名小朋友在打板，还有一名小朋友在击鼓，并激动地伸出手指点着。这幅作品的背景以假山、树木、花朵、蝴蝶等为衬托，令作品充满朝气，充分体现了宋代人精湛的技艺。此类作品大多包含一定的象征寓意，寓意多子、多福、多寿。
让我们来到近代，欣赏油画作品《百合与玫瑰》，这是萨金特的作品。画面描绘了两位孩子在花丛中点灯笼的情景。两位小女孩神情专注，灯笼发出的暖光照在她们脸上，显得格外温馨。另外，这幅作品中花的形状千姿百态，与丰富的色彩融为一体，最具魅力的是画面千变万化的丰富色彩，令人赏心悦目。
我们再次回到现代，欣赏薛佳慧老师的年画作品《呼唤》。画面描绘了两位小朋友在广场上滑旱冰的情景。小朋友们脸上的表情快乐而纯真，眼睛看向前方，小女孩伸出双手，她是在呼唤同伴亲情，还是在呼唤美好的生活呢？令人心生无限遐想。旁边几只鸽子在小朋友们的脚下停留，表现了人与自然和谐相处的场景。薛老师把年少的喜悦之情刻画得淋漓尽致、栩栩如生。这幅作品构图饱满，色彩鲜艳和谐。虽然时代不同，玩耍的游戏不同，但孩子们快乐的童年都是相同的。
再来欣赏摄影中的回忆作品、版画中的回忆作品以及农民画中的回忆作品，看看画面中的人物是如何表现的。欣赏了这么多作品，我们可以看到，不同形式的艺术作品中，艺术家们不约而同地利用人物的动态以及不同的色彩组织画面，使画面更加生动，充满朝气。同学们，画面中的人物是如何表现快乐的回忆呢？简单思考一下。