师：同学们，你们好，欢迎来到杨老师的美术课堂。今天上课前，老师要带你们去一个神秘的地方看看。咦，这是哪呢？怎么一片模糊呀？让我们一起用力吹一吹吧。
（同学们吹气）
师：通过大家的努力，好像清晰了一点，再吹一吹。瞧，原来这是一个房间。只见这个房间以大红色为主色调。房间正中央摆放着一张米奇造型的床，床头的抱枕以及床单上都有米奇的造型元素。不仅如此，房间里的书桌、书橱、衣柜，还有镜子、地毯都有米奇的造型。这究竟是谁的房间？怎么有这么多米奇呀？看来他一定很喜欢米老鼠。瞧，房间的主人来了，我们一起看看。
（米奇出现）
米奇：嗨，同学们，很高兴认识你们。我是米奇，这是我的小天地，里面有我熟悉的家具，有我每天使用的生活用品和学习用具，它既温馨又美丽，是我心爱的乐园。
师：原来这是米老鼠米奇的小天地，难怪有这么多米奇的造型元素。每个人家中都有自己的小天地。今天，就让我们一起走进新课——我的小天地。除了米奇，他今天还给我们带来了几个新朋友。
米奇：同学们，我再给你们介绍几个新朋友，走，去他们家看看。
（场景切换到第一个小天地）
师：我们先来到第一个小天地。瞧，这个小天地是以粉红色为主色调。房屋正中央摆放着一张整洁的大床，床头的背景墙是凯蒂猫的造型，床上还摆放着凯蒂猫的抱枕以及小玩偶。床尾处也有凯蒂猫的造型，还摆着一个蝴蝶结的床尾凳。床的对面则是电视柜和梳妆台，床的两边整齐地排放着两个床头柜，可以收纳我们的随身物品。最舒服的可就是落地窗前的小茶几和沙发啦。每当有阳光的时候，我们就可以坐在沙发上，喝着茶，看着书，多么惬意呀。想必这个小天地的主人一定是一个爱整洁的女孩子。
（场景切换到第二个小天地）
师：再来到第二个天地。瞧，这个天地以蓝色调为主。只见墙上有许多哆啦 A 梦的造型。除了跟刚刚房间一样有床头柜、茶几、沙发等，这个房间的角落还有一个小帐篷，这个小帐篷可以用来做什么呢？想必这一定是小主人学习后用来玩耍的地方，可谓是小天地里的小天地了。我猜想这个小天地的主人一定是一个活泼有趣的小男孩。
（场景切换到第三个小天地）
师：我们再来到第三个天地看一看吧。这个小天地以黄白色为主调。大家可以看到床靠近窗户，每到早晨醒来的时候，拉开窗帘，我们就可以享受阳光的沐浴。看，床头还摆放着一个小黄人的玩偶，墙上还挂着小黄人的各种图案。床的旁边摆放着一张书桌，想必这个天地的主人一定是一个爱学习的好孩子。同学们，你们猜到这些天地的主人都是谁了吗？
生：粉色的房间应该是凯蒂猫的天地，蓝色的房间则是哆啦 A 梦的天地，而第三个房间则是小黄人的天地。
师：同学们，你们是怎么这么快速地猜想出房间的主人呢？想必离不开房间的色调以及布局风格等。下面我们再来看看其他的小天地，并且边看要边思考，想要设计一个完整的小天地需要具备哪些条件呢？
（展示分析内容）
师：通过刚刚的观察，我们不难发现，可以从这四个方面来分析。首先是色彩，不难看出，这几个天地的色彩都非常柔和而又协调，多使用邻近色，如不同深浅的绿色、不同深浅的蓝色等，色彩比较协调统一。其次在风格上，比较符合儿童的年龄特点。再看看小天地的布局，虽然每个天地都有学习用品、玩具，还有休息的地方，但是都非常合理，不杂乱。最后还要强调设计上的功能多样化。如图 3 当中的这个天地，它的床头就设计成了船的方向盘的样子，而方向盘的凹槽也可以用来摆放自己喜欢的物品。靠窗的飘窗里还设计了抽屉、柜子等各种设计，这样就可以收纳我们的生活用品和学习用具了。再看看图 4 这个上下的床铺，上铺用来休息，下铺则可以用来玩耍，收纳自己平时的玩具等，所以也强调了功能的多样化。因此，一个完整的小天地具备以上这些条件。同学们，今天请来的朋友可远远不止这三位，还有一位姗姗来迟，我们一起看看他是谁。
（懒羊羊出现）
懒羊羊：对不起，我睡过头了，迟到了。我这刚睡醒就来了，房间也没打扫，大家就别聚了吧。
众：没事，我们帮你一起整理。
师：同学们，你们想不想看看懒羊羊的房间呢？走，我们一起去。
（来到懒羊羊房间）
师：懒羊羊，你这小天地可真说不过去了。大家都知道我们从小要养成整理自己房间的好习惯，定时清理垃圾，用过的东西物归原位，保持清洁是我们每个同学的责任哦。我们再送你一幅大画家梵高的画，挂在你房间的墙上，这样你看到他笔下干净的房间，也能提醒自己要整理，养成保持清洁的好习惯。