师：同学们大家好，很高兴能和大家共同学习今天的课程，接下来就让我们一起走进今天的《幸福乐园》。说到幸福乐园，同学们，咱们除了在学校里一起学习、一起运动，课外的时候你们还喜欢去哪些有意义的场所呢？比如说博物馆、少年宫。很多同学都去过少年宫，甚至还在里面参加了各个兴趣小组，有的同学还参加了绘画和舞蹈小组。看来，咱们同学们去过的地方真不少。
锻炼的汗水、成功的喜悦，少年宫、科技馆、博物馆、游乐园这些地方，都留下了我们流连忘返的身影，它们都成了我们课外活动的幸福乐园。同学们喜欢它们吗？今天就让我们一起来画一画。首先，我们来认识一下中国的“城堡”——幸福乐园里有哪些场所。第一个要认识的是中国的“城堡”之美术馆，同学们，现在我们看到的是中央美术学院的美术馆。接下来，让我们一起走进这座艺术的殿堂，领略它的魅力。
同学们，刚才我们看到的是中央美术学院美术馆的外部造型，它还是集学术研究、展览陈列、典藏、修复和公共教育等功能于一体的专业性、国际化的现代美术馆。了解了美术馆，接下来我们看到的是中国的“城堡”之少年宫。说到少年宫，咱们同学一定非常熟悉，有同学能跟大家说一说少年宫的功能吗？好，请你来说。
生：少年宫是我们同学们在校外进行集体活动的场所。
师：嗯，回答得很好。这位同学来说一说。
生：少年宫是我们可以学习知识、锻炼身体的地方。
师：非常好，同学们总结得都很到位。我们的少年宫分为四个部分，分别是公共活动、体育活动、科技活动和文化活动这四个区域。最后，咱们来认识一下一个大家都很喜欢的场所——游乐园。
说到游乐园，我们都知道它是休闲娱乐的地方。同学们请看大屏幕，看到这两幅图，图中哪个地方最吸引你呢？这位同学说。
生：游乐场是让我们增强身体协作能力，强身健体的地方。
师：这位同学说。
生：游乐场是让我们心情愉悦，为生活带来欢乐的地方。
师：大家总结得真好。接下来，让我们进入“比一比、看一看、找一找”的环节。请看下面的图片，这三幅图让你感受到了什么？你能用什么词语来形容它呢？好，我们一起来看一看。这位同学说。
生：第一幅图房子歪歪扭扭的，让我想到了奇形怪状。
师：这个词语用得真棒。第二个同学说。
生：第二幅图色彩绚丽，让我仿佛进入了梦幻的世界。
师：确实是这样。这位同学说。
生：第三幅图夸张的腊肠狗让我觉得非常有趣。
师：嗯，老师也觉得这条小狗很有趣。同学们，我们刚才浏览了这三个场所，想一想幸福乐园是由哪几个重要部分组成的呢？它们都有什么功能呀？我来请同学说一说。这位同学说。
生：我的幸福乐园一定要有学习的地方，可以让我们收获更多知识。
师：这位同学说。
生：我的幸福乐园里一定要有娱乐设施，要有很多玩耍的地方。
师：这位同学说。
生：我的幸福乐园里要有运动场地，让同学们强身健体。
师：这位同学说。
生：我的幸福乐园里要有科技区域，可以开拓同学们的视野。
师：通过总结，我们知道了幸福乐园至少要有4个功能。同学们，那我们来对比一下这两幅图，它们有什么区别呢？这位同学说。