师：请同学们伸出双手，想象一下，它们能做出哪些变化呢？首先，我们来看一段手影视频。（播放手影视频）我们的双手，除了能做手影艺术，还可以进行手部彩绘或者手指画，让它变幻出无穷的形象。这就是我们今天要讲的课题——小学美术人民教育出版社三年级下册第 7 课《变幻无穷的形象》。同学们看，这是一只长颈鹿，它有什么奇特的地方吗？仔细观察，原来它的脖子是一根香蕉。大家看，香蕉的色彩与斑点，是不是和长颈鹿身上的色彩和斑点非常相似呢？这种变化，是对物品的外形、质感、肌理等自身特点进行联想变化。运用联想法，我们还能创作出更多的艺术形象，比如玛格丽特《恐惧的同伴》。请同学们观察并思考，画家是怎么变化形象的呢？我们先来看看，猫头鹰的外形与树叶的外形有共同点吗？它们的色彩有共同点吗？身上的斑点、花纹又有没有共同点呢？这正是我们刚刚讲过的知识点，结合它们的外形、质感、肌理等自身特点进行联想变化。画家运用的正是联想法，把猫头鹰与树叶巧妙地结合，进行形象的变化。快来看，这里还躲着一只猫头鹰呢。仔细瞧瞧，原来它们都是用石头画成的。这种给物品添加美丽的外衣，拼摆出喜欢样子的方法，是我们今天学习的第二种变形方法——添加法。
在这幅拼贴作品中，同学们是不是看到了很多不同的纸张？它们重新拼贴组合，形成了一只可爱的小狗。打破物品原有的形态，重新拼贴组合，使它拥有新形象，这便是组合法。在我们的变形艺术中，还有一种方法叫夸张法，它被广泛地运用在变形作品中，在我国传统艺术花馍中也有所体现。提到花馍，不得不提我们平时吃的馒头。同学们看，这是不是我们平常家里吃的馒头？可是通过艺术加工之后，它可以变得如此美丽，还有蝴蝶与花朵的形象。看完这些漂亮的形象，是不是爱不释手了呢？现在，让我们一起走进陕西合阳，看看那里的花馍艺术。
合阳素有“瓜果之乡”的美誉，这里的花馍造型生动夸张，色彩鲜艳夺目，制作精巧细腻。（画面切换到花馍制作现场）燕姐，做得怎么样啦？
生：现在已经做好了一个，就这个。
师：哇，真漂亮！燕姐来自花馍世家，正在帮我们做一对婚礼上最受欢迎的老虎馄饨。这是眼睛，做眼睛、耳朵用的面。这些小工具，有这么多神奇的用处，做造型全靠它们。
生：我做得差得挺远的。
师：嗯，尽力就好。花馍蒸熟晒干后，最后一步是点染。燕姐说，他们在创作时随心所欲，没有什么条条框框，而是让想象力自由驰骋。两个眼睛做好了，还是有点不一样，有点这个表情。看来这染颜色也不容易呀，还是让燕姐画其他部位吧，我可不想画成花脸猫。把染好颜色的部件用竹签串好，就可以进行最后一步——插花了。照着样子插花，我还是可以的。这样就开始有样子了，有眼睛、鼻子、口，还有耳朵。视频中有这样一句话：它造型生动夸张。同学们，看到花馍艺术中哪里运用了夸张法吗？
生：是眼耳口鼻。
师：对啦！花馍是中国民间传统艺术之一，盛行于陕西、山西一带。它以白面为主料，添加米类、豆类等辅料，用食用色素上色而成。它色彩鲜艳，造型生动夸张，能把飞禽、走兽、花鸟鱼虫等变成栩栩如生的艺术形象，表达劳动人民对美好生活的憧憬。如今，花馍艺术作为珍贵的非物质文化遗产，也走入了艺术的殿堂。综上所述，我们今天学习了 4 种变形方法，分别是联想、添加、组合与夸张。而表现形式则是借助绘画、拼贴、拼摆展现在同学们面前。老师也运用这些知识，创作了两只可爱的毛毛虫形象，请同学们一起来看一看。