师：同学们好，欢迎走进色彩斑斓的美术课堂。首先，咱们一起欣赏一段管弦乐曲《野蜂飞舞》的配画视频。大家边看视频边思考，视频中的画面有哪些特点？音乐和美术之间又有什么联系呢？
生：（观看视频）
师：视频中的画面有哪些特点呢？画面是由线条、形状、色彩组合而成的，没有表现真实的自然物象。那么音乐和美术之间又有哪些联系呢？接下来，让我们开启神秘的艺术之旅，一起学习第5课《感受音乐》。生活中有很多熟悉的声音，听，这个声音，你们联想到了哪些线条？
生：（思考）
师：这是什么声音呢？是波涛声。当我们听到波涛声，会想到波涛汹涌的海面。通过这个图片，你们又能联想到哪些线条？
生：平滑的曲线。
师：接下来，咱们再听一段声音，你们又想到了什么画面？
生：（聆听）
师：心跳声让我们不由得想起心电图，心电图是由折线组成的。那么，接下来我们听音乐，画线条，聆听不同的音乐，想一想用什么样的线来表达音乐的感受。先听激昂的音乐。
生：（聆听激昂音乐并思考）
师：激昂的音乐节奏感比较强，你们联想到什么线条？
生：幅度变化较大的曲线、尖锐的折线或者较粗的线条。
师：咱们再来听一段音乐，舒缓的音乐节奏变化较弱，你们能联想到什么线条呢？
生：平滑的曲线以及较细的线条。
师：其实我们还可以用点的变化来表达激昂的音乐或者舒缓的音乐。接下来我们听一听不同的音乐，它会给我们带来什么情绪？
生：（聆听并感受）
师：舒缓的音乐能让人感觉安静、舒适，那这段激昂的音乐又带给我们怎样的情绪呢？
生：激昂的音乐让人振奋，热血沸腾。
师：这种低沉的音乐给我们带来怎样的情绪？
生：低沉的音乐让人感觉难过，情绪低落。
师：情绪和色彩是好朋友，根据不同的情绪，我们又联想到什么色彩呢？舒缓的情绪，你们想到了什么颜色？
生：粉红、天蓝、草绿色。
师：激昂的情绪，让我们热血沸腾的颜色，你们想到哪些？
生：红、橘黄色。
师：那忧伤低沉的情绪，我们想到了什么颜色？
生：墨绿色、浅灰色和黑色。
师：接下来我们做个小游戏，连一连，根据声音，找出相符的图片。这是一幅莫奈的风景，展现的是大海的场景。这是一幅康定斯基的《第43号即兴曲》，用鲜艳热烈的色彩表达了音乐的感受。这是一幅毕加索的《格尔尼卡》，用了黑白、灰三色，反映了对战争的恐惧。咱们来听音乐，这段音乐给我们带来怎样的情绪呢？想一想它应该跟哪一幅作品连在一起？
生：《格尔尼卡》。
师：这又是什么声音？你们想到了哪幅作品呢？
生：（回答）
师：这首音乐和谁连在一起表现了欢快、热烈的场景，你们连对了吗？音乐和美术是一对孪生姐妹，当我们看到一幅美丽的画面时，脑海中会联想到很多音乐。同样，当我们听到不同旋律的音乐，眼前也会浮现出不同的画面。音乐和美术都是反映人类现实情感的艺术。接下来我们共同走进艺术家的世界，去聆听他们内心的声音，看看艺术家是怎样运用点、线、面以及色彩表达音乐感受的。这是一幅来自荷兰画家蒙德里安的《百老汇的爵士乐》，请同学们仔细观察，你们在画面中看到了什么？这幅画带给你们怎样的感受呢？