师：课之前，老师先请大家猜一个谜语，仔细听：“解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。” 你们知道谜底是什么吗？到底是什么东西能够吹落深秋的落叶，又能吹开早春二月的鲜花？它经过江河时可掀起千层巨浪，刮过竹林时又能使翠竹歪歪斜斜。有的小朋友是不是已经猜出来了？
生：是风！
师：对，这是唐朝诗人李峤写的谜语诗《风》。诗人借助秋叶、春花、巨浪、竹林四种事物在风力作用下产生的变化，间接地表现了风的魅力。今天老师把风请到了课堂，瞧，风来了！同学们，你们见过风吗？风又长成什么样子呢？你们知道风是怎么产生的吗？
生：不知道。
师：其实，风既看不见也摸不着，但是我们能够感受到它。有时候我们会觉得春风拂面，有时候又会有不同的感受。风是通过热空气、冷空气的互相流动产生的。那你们在生活中有遇到过哪些种类的风吗？
生：遇到过很多种。
师：我们来看这两幅图。“春风儿，草儿轻轻摇”，这个时候微风就藏在花儿草儿中间。微风吹来时，小朋友们可开心了，因为我们可以手拿着风车，放着风筝，尽情玩耍。微风过后来了一阵大风。大风来的时候，看看街上的行人是不是顶风而行。再仔细看看他们的头发和身上的衣物有什么变化。
生：头发被风高高吹起，人们眉头紧锁，行走艰难，漫天黄沙让人们睁不开眼睛。
师：大树在大风的作用下摇晃。当大风吹来的时候，小朋友们在上学、放学的路上会感觉到步履艰辛。微风、大风，这是我们生活中比较常见的风。但是还有一些风，当它们来临时威力很大，会给我们带来灾难。我们来欣赏这幅漫画，它是台湾作家几米的作品。流畅的线条，变形的树枝，好像在告诉我们狂风来了。你们从线条中能看到风的方向吗？从变形的树枝上能看到风的威力吗？
生：能看到风的方向和威力。
师：这就是狂风。瞧，龙卷风来了，龙卷风来的时候会形成巨大的漩涡，人们会感到恐慌。龙卷风来的时候，地面上的一些物品都被高高吹起。所以其实我们并不太想见到它，对吗？再看看台风来的时候，拔树倒屋，会给我们的财产和生活带来损失，所以我们也不想见到它。
生：不想见到。
师：其实大自然中还有各种各样的风。通过刚才几幅图片的欣赏，可以小结出风来时物体形态有很多变化，比如说人物的变化，在头部、手和身体上，不管什么风吹过，我们的头发都会吹起，人物的身体会不自觉地向前倾斜，身上穿的衣物和装饰也会随风飘扬，人物的手部会不自觉地用力抓住手中的物品，捂头或者捂住衣服。而周围景物的变化也是有的，花草树木随风倾斜摆动。同学们，我们说艺术来源于生活，但又高于生活。请欣赏陈龙、周若兰的中国画，仔细观察这幅作品，发现了什么呢？
生：风沙遮天蔽日，太阳看得不太清楚了。有4位藏族人突然遇到了阵风，他们在风中艰难地行走，有的头巾都要被吹掉了，只好用手紧紧捂住。有的人逆风而行，最右边的藏族人，因为风势太大，只能背风倒行。最后一位藏族人的帽子被风吹掉了，只好弯腰拾帽。
师：你们在这幅中国画中看到风了吗？
生：有的说看到了，有的说没看到。
师：其实我们看到的是通过周围物体的变化感受到风，没看到是因为我们并不能真切地看到风的存在，但是画家笔下的风，我们虽看不到实物，却能真切感受到它的存在。可能这就是绘画的魅力吧。现在我们看了这么多风，也了解了风，现在请你们拿出纸和笔，跟着老师一起来小试牛刀。从这三幅物品中选择一幅你喜欢的，表现出风来后它们的样子，没有风的时候它们是静止的，微风来时它们会发生什么变化呢？老师来画，风来的时候柳条发生了变化。柳条被吹的方向就是风的方向。同学们在画的时候，要把每一个柳条的方向都与风的方向保持一致，这样是不是就能表现出风来了呢？就是这样，我们可以通过周围物体的变化来表现风来了。现在老师要考一考你们的眼力。在这幅画中，这个粗心的小画家把许多地方都画错了，同学们能帮助他找一找吗？仔细观察哪里有问题。