师：同学们好，欢迎来到美术课堂。老师昨晚做了一个有趣的梦，在梦里回到了童年，那是个色彩缤纷的世界，美极了。你们好奇吗？想不想看看老师的梦？同学们，请看。
师：老师的梦奇妙吧？相信每位同学都有彩色的梦。这节课，咱们就一起徜徉在五彩斑斓的梦境里尽情漫游。老师知道咱们班同学既聪明又能干，还积累了不少课外知识。那你们知道人为什么会做梦吗？
生：（思考回答）
师：对啦，我们睡觉的时候，身体大部分开始休息，只有大脑还很兴奋，这时大脑神经细胞开始活动，这就形成了梦。原来是大脑里的神经细胞在“捣鬼”呀。那同学们，你们都做过哪些彩色的梦呢？请闭上眼睛，聆听音乐，去感受、回忆、想象你的彩色梦。在梦里，你就是主角，可以尽情做自己喜爱的事。你们是来到了海里，还是蓝蓝的天空中，亦或是熟悉的村庄里？这里又发生了哪些有趣的事呢？咱们一起回忆一下。
（过一会儿）
师：回忆好了吗？可以把你的梦境和身边的家人分享一下。老师相信同学们的梦都很精彩，老师也想到你们的梦里瞧瞧。这里有群小朋友，他们的梦同样精彩，咱们一起来看看。有的小朋友梦到自己和小伙伴坐在巨鸟身上，在天空中飞翔；有的和家人旅居太空；还有的变成了美丽的春姑娘，把春天的花朵撒向人间。通过刚刚对彩色梦的回忆和对作品的欣赏，你们有没有发现，在梦里我们梦到的大多是家人、朋友这些熟悉的人，梦到变成超人拯救地球、变成医生救助病人，都是我们梦想关心的事。我们在郊外玩耍、回到教室或家里，也都是熟悉的场景。生活中的人、事、场景，共同编织着我们美丽而神秘的梦境，让我们感受到梦境的真实。
师：那梦是由哪些部分组成的呢？咱们一起来说。
生：梦是由人、事、场景共同组成了我们彩色的梦。
师：非常好。那梦和现实是一样的吗？带着这个问题，我们来看这幅作品。同学们观察一下，画面中的景象与真实的景象有哪些相同点和不同点呢？
生：（观察回答）
师：没错，有巨大的兔子，比人物还高；好多个月亮，现实可只有一轮明月；小朋友头上长了花朵，南极的企鹅跑到身边。画家运用夸张、放大、增多、拼接、想象的方法，让我们感受到梦境的离奇之美。在梦里，似乎一切皆有可能发生。原本生活在水里的海豚，离奇地待在了大树上面。你们瞧，树上长出了窗户，大金鱼在林间遨游。再来看看这幅作品，公共汽车在天空中行驶，梅花鹿在蓝天中尽情奔跑，脚下是美丽宁静的村庄。画面美极了，在梦里，人们的交通工具变成了音符，在林间自由穿梭。还有更离奇的，植物长在了桌子上面。梦就是这样，源于生活，又区别于生活。原本生活在水里的动物，离奇地出现在大树上、天空中、陆地上，一切都那么离奇、不可思议、夸张。这些神奇的彩色梦，也给了艺术家们创作灵感。让我们一起走进夏加尔的《我和我的村庄》。
师：同学们观察一下，画面中有哪几部分组成？
生：有古怪的人物、动物、正在开花的树以及颠倒的房屋等。
师：对，画家运用画面分割重叠的手法，把不同时间空间中的人物组合在一张画面上，以此表现自己的梦境和对故乡的怀念。梦境很离奇，我们再来看看超现实主义绘画大师达利的作品《奇异的梦》。同学们，看一看这幅图中有哪些离奇古怪的部分？
生：大象的身体和长颈鹿的腿离奇地组合在一起。
师：没错，在梦里常常出现不同物体的局部夸张拼接组合，变成另一个新鲜事物。再看这幅，有位小朋友吃了木瓜籽，担心头上会长出木瓜树，于是做了这样的梦：一群小朋友围绕着他乘凉，还摘木瓜吃，这就是木瓜树与人的组合。同学们看看这幅图运用了哪些表现手法？