师：亲爱的同学们，大家好，欢迎来到今天的美术课堂。同学们请看，这是老师平时收集的学生美术作品，老师把它们装上画框挂起来展示，供大家欣赏。那同学们有没有想过，我们的美术作品除了悬挂展示和欣赏，还有别的用途吗？
生：有的同学把我们的美术作品制成了拼图玩具。
师：对呀，我们的美术作品还能制成拼图玩具，这真是个不错的选择。那你们是不是也和他们一样，想自己设计制作一款独一无二的拼图玩具呢？今天我们就一起来学习第16课——把自己的画制成拼图。大家看，这是什么？
生：这就是我们熟悉的七巧板。
师：没错，我们一起来了解一下拼图的历史吧。在我国，最早的拼图游戏就是七巧板，它是我国古代劳动人民一项卓越的发明，最早出现在唐代，到明代基本定型。明清两代，七巧板在民间广泛流传。与今天的拼图最为接近的雏形出现在西方，已有约200多年的历史。最初的拼图都有教育意义，要么附有短文，要么传授历史或地理知识。直到今天，拼图玩具仍然深受大家喜爱。平时，你们一定玩过不少拼图游戏，肯定也有自己特别喜欢的拼图玩具。今天老师也带来了一件自己喜欢的拼图作品，是农民画画家张凤兰的农民画拼图作品《架牛》。老师特别喜欢这幅作品，饱满的构图、生动的形象和丰富鲜艳的色彩，再加上拼图特有的切割图样，感觉更有趣了。
拼图玩具真是又好看又好玩，那拼图玩具该怎么设计制作呢？下面我们一起来探讨。请大家想一想，并选一选，图片a和图片b，哪张图更适合制作拼图呢？为了帮助大家判断，老师做了一个小游戏，分别用图片a和图片b制作了两个拼图玩具，然后让同一个学生进行拼图游戏，并记录下拼图时间。游戏结束后发现，图片a耗时58秒完成，图片b耗时4分13秒完成。两组用的图案相同，都是猫头鹰，切割图样也相同，图片b的用时长了几倍，这是为什么呢？接下来我们来听听这位拼图的同学，他是怎么说的。
生：大家好，经过刚才的拼图游戏，图片a和图片b相比，我会选择图片a来制作拼图。因为a和b的图案虽然一样，但是a画面构图饱满，而且色彩丰富，而b的画面造型不饱满，空白太多，不利于找到相互拼接的图片，导致拼图时间长。所以大家要从自己的绘画作品中挑选一张构图饱满、色彩丰富的作品来制作拼图哦。
师：听了这位同学亲身体验后的建议，我们知道了在制作拼图时，首先要挑选一张构图饱满、色彩丰富的美术作品。相信认真思考的你，一定也选对了。我们选好了构图饱满、色彩丰富的作品，接下来就要开始设计切割图样了。这里有4种不同的拼图切割图样，你们能看出拼图中的每一块是什么形状吗？
生：有三角形、平行四边形、正方形和半圆形的组合，半椭圆和三角形的组合，都是规则图形。
师：除了这些规则的形状外，在这些拼图切割图样中，你们还发现了什么规律？
生：我发现这些切割图样都是由相同或相似的图形重复组成的，而且很有秩序。
师：这位同学发现了切割图样的特点。切割图样可以是一个图形有序地重复出现，也可以是多种形状组织成一组图形，并以这组图形为单位有序地重复出现。所以切割图样的特点是重复有序。继续请大家思考，这些切割图形为什么要这样设计呢？
生：这样设计是为了我们拼图时方便拼摆。
师：那它们又是怎么画出来的呢？我们可以借助绘图工具或身边的物品来辅助完成。先根据绘画作品的大小平均分为几个单元格，然后在每个单元格内添加自己设计的图样。除了课本中提供的切割图样，你们还能创作出新的样式吗？这些都是常见的切割图样，同学们也不妨尝试一下，相信你们一定还有很多更有趣的切割图样。但是我们在设计图样时一定要遵循重复有序的规律。我们知道了切割图样的特点是重复有序，那如何又快又准确地画出切割图样呢？让我们一起来听听这位同学有什么好建议。
生：大家好，今天我要和大家分享一个又快又准确地画出切割图样的方法。首先选择一张和所选美术作业画面一样大的纸进行反复对折，压出折痕。确定单元格后，然后再添画图案，这样会方便快捷很多，大家也可以试一试。
师：感谢这位同学为我们介绍了一个又快又好的方法，先对折，再添画，真是个不错的主意，待会老师也要试试这个方法。今天介绍的制作方法是先折后画，接下来我们一起来看一下完整的制作步骤吧。