师：同学们大家好，很高兴能和大家共同分享这节美术课。上课前，我们一起来欣赏一段舞蹈视频《雀之灵》。今天这节美术课，我们要用一种特殊的方法，把精彩瞬间记录下来。让我们一起来学习新的一课——《唱起来 跳起来》。舞蹈起源于劳动，在原始社会，远古先民们在没有文字和语言之前，就学会了手舞足蹈。后来，舞蹈逐渐成为一项重要的娱乐项目，给人们带来欢乐与幸福。现在，就让我们到艺术作品中寻找快乐的足迹。这是距今6000多年前新石器时期的舞蹈纹彩陶盆。仔细看，彩陶上的人们在做什么？
生：他们正在手拉着手，踩着相同的节拍，开心地一边唱歌一边跳舞。
师：那同学们，你们都学过或见过哪些舞蹈呢？
生：舞蹈的种类很多，比如古典舞、街舞、爵士舞、芭蕾舞等。在我国民间，还有许多具有民族特色的舞蹈，像汉族的扭秧歌，苗族的鼓舞，以及维吾尔族舞、哈萨克族舞、蒙古舞，我们把它们叫做民族舞。在表现形式上，又分为独舞、双人舞、群舞等等。
师：再来看看下面这些跳舞的人，你们觉得美吗？美在哪里？
生：她们不仅动作非常优美，而且服装五颜六色，花纹多种多样，十分美丽。
师：舞蹈艺术就是通过人的肢体语言传达一种形式美。那么，如果让你们画一幅唱歌跳舞的人，你们觉得哪里最难画？
生：一定是动作。
师：让我们一起来研究一下舞蹈中人物的动态。老师这儿有一个小木偶，我想用木偶人把这美丽的舞姿表现出来，大家看看，刚才老师是通过改变它的哪些地方做到的呢？
生：是它的关节。
师：对，在画舞蹈中人物的时候，我们可以运用简单的线条，抓住关节部位的变化，就能画出人物的姿态。接下来，给它加上华丽的服装，让舞姿变得更加优美。舞蹈带给我们的是一幅幅动的画面，活的雕塑。舞蹈家是用人体作画，而我们这些美术小画家可以用什么方式将最美的舞姿变为永恒的画面呢？让我们一起来欣赏版画家牛文的作品《东方红 太阳升》，仔细观察，作品中表现的是哪个民族，老师和孩子们在干什么？
生：作品表现的是藏族老师和孩子们在上音乐课，他们一边唱歌一边跳舞，动作简单整齐，人物形象憨厚朴实。
师：这幅画采用了木刻版画的创作形式，环形的构图方式使画面饱满，主次分明，颇具动感。许多画家热衷于舞蹈题材的绘画，通过画面表达出他们内心的情感。你们还记得我们都学过哪些版画课程吗？
生：有树叶印版画、吹塑纸板画等等。
师：学习版画的过程中，我们要接触不同的材料，使用不同的工具，尝试更多的制作方法，艺术效果也是丰富多彩的。今天我们就要接触一种新的版画方法，请大家仔细看看老师是怎样制作的。首先用记号笔起形，勾勒出人物的动态，体现人物的动作美。然后用剪刀剪出外形，使用剪刀时一定要注意安全，细节处可以使用刻刀。要想让服装美，我们可以用以前学习过的剪纸纹样，如月牙纹、圆点纹、水滴纹、三角纹等等，刻画舞蹈中人物服装的细节，用剪刀或刻刀剪去。最后用胶棒固定，喷上自己喜欢的颜色即可。好了，这样的作品就完成了，你们知道刚才老师的制作方法叫做什么吗？