师：同学们大家好，欢迎来到美术课堂。仰望天空，天空很遥远，而比天空更遥远的是太空，那里会是怎样的世界呢？太空是无限的空间，充满着无穷无尽的奥秘，认识和探索宇宙是全人类不断努力奋斗的目标。你们对浩瀚太空有哪些遐想呢？今天，就让我们开启一次奇妙的太空之旅，来做一次飞天畅想。
自古以来，人类就对宇宙充满了想象。随着科技发展，嫦娥奔月不再是古老的神话传说。多年来，人们坚持不懈探索宇宙奥秘。1957 年，苏联发射世界上第一颗人造地球卫星，标志着人类进入航天时代。2003 年，广袤宇宙迎来中国客人——神舟五号，中国成为第三个实施载人航天工程的国家，被载入史册。看，这是航天英雄杨利伟，他是中国进入太空的第一人。2008 年，神舟七号安全着陆，宇航员自主出舱，标志着我国载人航天技术实现巨大跨越。现在，我们拥有了神舟系列宇宙飞船，中国航天技术走在了世界前列。同学们，看到这些是不是感觉特别骄傲？太空的奇妙引发梦幻般的遐想，高科技的魅力激发探索的激情，浩瀚宇宙任由我们畅想。知道遨游太空是什么感觉吗？我们通过一段视频来了解一下。
（播放视频后）
师：太空中航天员的衣食住行和在地面有什么不同呢？此次任务中，航天员在飞船上升、返回及交会对接时要穿着舱内航天服，在飞船发生泄漏、压力突然降低故障时，保障航天员的安全。在正常轨道飞行中，航天员不用穿航天服，会穿上舱内工作服或运动服，便于工作和活动。在距离地球 300 多公里的太空，航天员们宛如漂浮在水中的鱼儿，可以任意游弋。这就是航天员们不一样的衣食住行。
原来太空环境和地球环境截然不同，那里没有空气、没有重力，还有危险的强辐射和极限低温。如果想去遨游太空，就需要准备许多东西，其中有两样重要物品，你们知道是什么吗？
生：是宇宙飞行器和太空服。
师：对啦。咱们一起欣赏太空里的宇宙飞行器，仔细观察它们的造型特征。它们造型多样，有方体、球体、柱体、多面球体等等。我们以神舟十一号为例，了解一下飞行器的主要特征。它的结构大致分为主体部分和展开部分。主体部分有推进舱、返回舱和轨道舱，呈圆柱体；展开部分主要是太阳能电池翼，呈长方体。想要走进太空，还需要技术含量极高的太空服，其结构和功能相当复杂，大致由压力服、头盔、手套、靴子等组成。宇航员只有穿上厚重的太空服才能走进太空，太空服可以保持体温、保持压力平衡、阻挡太阳辐射、提供氧气以及抽取二氧化碳。你们观察到太空人的特征了吗？想想你在太空会怎样漂浮？同学们，看这幅太空想象画，表现的就是太空失重环境下，宇航员和物品都是漂浮状态，它们在太空中自由舞动，粉红色的绳索让整个画面灵动起来。穿上太空服，乘坐宇宙飞行器，人类对宇宙的探索越来越深入。同学们大胆想一想、说一说，未来我们去太空旅游，建设一座座太空城，会是什么样子呢？咱们先欣赏设计师们的新奇设想，看看他们的画面如何构思、如何表现。未来太空城的建筑造型独特，令人耳目一新，未来太空的生活和地球一样充满生机。还能乘坐各种异形光速飞行器来到如世外桃源般的太空城，说不定还有未谋面的外星人欢迎我们。这样的太空城是不是给人很不一样的感受？你可以想象一下，你的太空城里将会有些什么？可以想象你心中的宇宙飞行器和太空人都有什么特征吗？海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。凭借想象力，大胆去想象，只要敢于思考，想象一定很精彩。下面看看老师是如何表现和创作的。
先要大胆构思，注意构图要饱满，先整体后局部，先抓住主体造型，再丰富局部细节，注意物体之间的前后关系。城市建筑、飞行器的造型要有创新，勾画时注意线条变化，粗细、长短、曲直不同，线条要流畅、肯定、自然，这样塑造出来的形象才更有生命力。勾画完成后，再用喜欢的颜色涂色，注意色彩合理搭配，同类色、冷暖色、深浅色的合理利用，通过形与色的关系，塑造出画面的空间感。我的想象太空城就要绘画完成了，欢迎太空人来我的太空城游玩哦。现在是不是很有想象的冲动呀？不要着急，我们来欣赏几幅同龄小朋友的作品，看看他们是如何想象创作的，使用了哪些绘画材料，有没有给你一些新的启发呢？你们看出来了吗？这一幅表现的是什么？