师：同学们好，欢迎进入信息技术课堂。今天我们要学习科学出版社出版八年级上册第三单元活动一“绿灯闪烁慎通行”。我们将从以下几部分展开学习：首先了解动画产生的原理，接着认识Flash软件及逐帧动画，最后运用所学知识制作逐帧动画。现在，咱们正式开始课堂学习。
大家从小就听过“红灯停，绿灯行，黄灯见了等一等”，并且每天都在遵守这一交通规则。老师制作了“绿灯闪烁慎通行”的小动画，希望大家学会制作这个动画，并分享给身边的亲人和朋友，让他们也意识到遵守交通规则的重要性。
在制作Flash动画之前，我们得先了解动画产生的原理。老师请来了万先生为我们讲解，一起来听听。
万先生：哈喽，大家好，欢迎收看重庆数字科技馆推出的节目，我是主持人MR.万。在本期节目开始前，我先给大家做个有趣的实验。瞧，明明鸟和笼子是分开的，可当纸条快速转动时，为什么我们看到的却是小鸟在笼子里的画面呢？其实，这是因为人眼的视觉惰性，这种现象叫做视觉暂留现象。视觉暂留，简单来说，就是视觉的短暂停留。当人的眼睛看物体时，物体成像于视网膜上，并由视神经传入人脑，从而感觉到物体的像。当物体移开后，视神经对物体的印象不会立刻消失，而是会延续0.1 - 0.4秒的时间。人眼的这种特性就被称为眼睛的视觉暂留。
在日常生活中，有很多视觉暂留的例子。比如下雨时，雨点本身是一滴一滴落到地面的，并非连续的线条，但我们看到的却是一条条向下倾注的水线；电扇转动时，每个扇叶是分开的，可我们看到的却是一个圆盘形状；日光灯每秒大约熄灭100余次，但我们基本感觉不到它在闪动，这些都是视觉暂留引起的。
在实际运用中，视觉暂留现象最早被中国人应用，走马灯就是有历史记载的例子。早在宋朝，走马灯就出现了，当时称为马骑灯。它外形多为宫灯状，内部用剪纸粘成一轮，将绘好的图案粘贴在上面。点燃灯后，热气上升，齿轮转动，灯屏上就会出现人马追逐、物换景移的景象。
如今我们看到的电影，其最重要的原理也是视觉暂留。看似连续的画面，实际上是由一帧一帧单独的照片构成。电影胶片以每秒24个画面的频率拍摄和播放一系列静态画面，由于视觉暂留现象，就会给人造成一种连续的视觉印象，产生逼真的动感。同时，视觉暂留也是动画、电视等视觉媒体形成和传播的依据。看完本期节目，大家也可以利用这种有趣的现象制作一些动画小作品，体验一下“欺骗”视觉的乐趣。
师：听完万先生的讲解，我们知道了动画产生的原理与人眼视觉暂留现象有关。接下来，我们就用Flash软件来制作动画。首先，跟着老师来认识一下Flash软件的界面。上方是菜单栏，左侧是工具栏，下方是属性面板，最右边是库，我们可以把库看作是演出的后台，“演员们”都在这里等待。中间是舞台，也就是演出的地方。工作区上方是时间轴，我们把时间轴看作是演出的导演，它能安排“演员”出场的时间和顺序。在时间轴上一格一格的，我们称之为帧。
帧是影像动画中最小的单幅影像画面，相当于电影胶片上的每一个镜头。在时间轴上逐帧绘制内容，一个画面就是一帧。播放时，影片按顺序显示每一帧内容，这样的动画称为逐帧动画。帧又分为空白关键帧和普通帧。空白关键帧的舞台中没有任何内容，在时间轴上以空心圆表示，给空白关键帧添加内容就变成了关键帧，关键帧用实心圆表示。插入关键帧时，可自动复制上一个关键帧的内容，也可根据需要改变关键帧内容。普通帧则是用来延长关键帧动画的播放时间。当我们以一定的帧频播放这些帧时，就会形成不同速度的动画，帧频数值越小，播放的动画速度越慢；帧频数值越大，播放速度越快。
接下来，我们把这些知识运用到作品当中。首先分析一下作品，看看都有哪些“演员”。有背景素材、文字素材、红绿灯框、行走的小人，还有绿灯一、绿灯二、绿灯三。那如何把这些“演员”请到库中呢？大家跟着老师的操作视频来看。选择文件命令，导入到库，在“绿灯闪烁渗透行素材库”文件夹下全选素材，点击打开，这样所有素材就都在库中了。