师：同学们，每学期开学都会迎来很多新同学。最近学校对新生及家长做了回访，收集到一些建议。整理后发现，有个问题困扰着大部分学生和家长。家长提到学校环境好且面积大，但第一天报到时找不到教室；同学们也分享了囧事，有人因不知道美术教室差点错过美术课。大家思考一下，怎么帮到他们呢？
生：可以提供志愿者、画图、贴箭头。
师：那我们比较一下，这几种方法哪种更好？来看看同学们的讨论。
生1：我觉得贴箭头好，比较方便。
生2：可是有的人匆匆忙忙会忽略箭头，而且箭头指向不明，可能误导，我觉得图好一点。
生3：我也觉得图好，一看就能明白教室在哪。
生4：图确实比较形象。不过志愿者通过语言指路不好吗？
生5：开学那天人多，要领路得需要很多志愿者。但把图放在学校门口，就简单多了，不需要那么多人。
师：没错，既简单又明了。看来开学时这种情况，用画地图的形式更容易解决。这种简单明了的图文形式，我们称为示意图。示意图在生活中随处可见，向人们解释说明、传递各种信息，为生活提供便利。这节课我们继续探究图表，学习让图表说话。
上节课介绍了图表中统计图的分类及装饰方法。统计图大致分为柱形图、饼形图和折线图，根据不同内容选择适合的图表形式，是设计图表关键的第一步。图表大致分为统计图和示意图，那什么是示意图？它和统计图有什么区别？我们先做个小练习，看看能否解决这两个问题。
这里有张车票，谁能帮车票主人找出该在哪个检票口检票？
生：先在火车票上找到车次是K262次，然后在列车时刻表上找到K262次列车对应的检票口在二楼3号，检票口c。
师：在这张地理示意图中，能看出甘蔗一年几熟吗？
生：在图中找出甘蔗位置，再找出对应的灰域图示，能看出甘蔗一年可以收割三次。
师：进入游乐场后，怎样快速到达飞越河谷这个游乐项目？
生：在地图上找到飞越河谷位置，进门穿过方特小镇后向右边一直走就能到达。
师：观察这棵生物进化树，能看出地球上出现最早的生物是什么吗？
生：通过树杈分支，可以判断出地球上出现最早的生物是单细胞生物。
师：通过这个小练习，大家能说说什么是示意图吗？它和统计图有什么区别？仔细思考一下。
生：示意图是以图形和象征符号为特征，示意原理、事件关联的图表。示意图和统计图最大的区别在于，示意图在表达思路或概念时能摆脱数字束缚。
师：非常好。所以在日常生活中，无需展示精确数字的场合，都可以考虑用示意图，直观有力地精简文字描述。示意图的特点是简单明了，突出重点，忽略很多次要细节。大家在生活中还见过哪些示意图？它们给学习和生活带来了哪些便捷？
生1：公交站台的站牌，能帮助外地游客和不常坐公交的乘客快速准确获取乘车信息，尤其是停靠车辆多的站点。
生2：洗手七步法的示意图，可以帮助我们清洁双手，清除灰尘、污垢及大部分细菌，减少传染病传播概率，预防疾病。
师：在生活中，大型商场越来越多，大得让人容易迷路或找不到地方。这时就出现了楼层指示牌，它在电梯前、商场入口处，人们经过都会停下来看一看。手机在生活中越来越重要，成了必不可少的工具，能发短信、微信聊天。但对一些中老年人来说，使用手机聊天有困难。于是有同学想出画如何使用微信的示意图，教会身边不会用手机的长辈，加强他们与世界的沟通联系。示意图能让读者在最短时间内透彻理解内容。文字与示意图相比，文字不够直观，而示意图在形状、色彩、线条、指向和位置关系等方面有优势，能更好地为我们服务。那示意图可以分为哪些类型？分别适用于什么情况？我们根据形状将示意图大致分为序列、重叠、放射、环形、树形、包含、比较和矩阵8大类。我们来看这些不同类型的示意图是如何运用的。
序列是指从头到尾、从开始到结束，清晰的序列具有引导作用，常用于说明书、操作手册、流程、步骤、进度等图形设计。比如，网购流程不明白时，示意图就能帮忙。用美术方式还能怎样装饰示意图呢？看这张三明治制作过程示意图，运用了上节课提到的图形替代方式，用面包、生菜、番茄、煎鸡蛋、火腿片等图形替代枯燥文字，让图片变得生动有趣。很多同学假期会提前做假期作息时间表，规划学习生活。作息时间表属于序列类，标明单位时间内各项日常活动，代表每天的流程步骤。我们来看看同学们创作的假期时间表，有哪些好创意。