师：同学们，大家好！“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”这是李白诗句中的家乡，饱含着对家乡的思念。“我家住在江之尾，半城山，半城水，水中有山，山中有水。”这是歌曲里的家乡，通过美妙旋律和歌词，让我们感受到家乡的美丽，更增添了对家乡的热爱。那同学们，你们对自己的家乡有什么想表达的呢？下面，我们一起欣赏一段视频，感受安徽家乡的美景。
除了用诗词、歌曲和视频表达对家乡的热爱，我们能否拿起画笔，定格家乡美景，抒发内心感受呢？今天这节课，我们就一起来学习画家乡的风景。想要画好风景画，得先探寻风景中的小秘密。大家欣赏一下这两幅图，有什么感受？是不是好奇画家如何把现实风景呈现在平面纸上？这就用到了绘画中的透视规律。什么是透视？又该如何运用透视规律呈现在画面上呢？相信通过这节课学习，大家会有所收获。
师：这组图片从视角上给你们什么感觉？通过观察，相信你们发现了桥梁、街道从视觉上带来空间感和深远感，这种视觉现象就叫透视。同学们一定好奇，到底什么是透视，怎么在画面上呈现呢？现在老师给大家介绍一位画家，他生长在美丽的蒙古大草原，非常热爱家乡，描绘了许多蒙古草原的作品，他就是蒙古画家朝戈。大家一边欣赏他的作品《草原的路》，一边感受画家是如何描绘出草原的辽阔和一望无际。
师：老师给大家一点提示，如果根据草原地形用线条描绘，你们发现了什么？在提示下，是不是发现草原形状由宽变窄，向远方无限延伸，构成路的斜线最后消失在地平线上，加强了画面空间感。如果把斜线变成直线，感觉还一样吗？显然不一样，这就是透视的效果，在平面上解决立体空间问题。
师：风景画中的小秘密，你们发现了吗？发现了小秘密，下面我们一起来认识它。大家欣赏这幅作品，霍贝玛的《村道》，画面中有哪些景物呢？我们一起来找一找。有小路、树、房屋、田地，还有蓝天白云和人，大家找对了吗？透过画面，是不是能感受到浓郁的生活气息？那这幅作品存在哪些透视现象呢？我们一起来看看。画面中的街道近处宽，远处窄，街道两旁的树木近处高，远处低，最后都消失于一点，且只有一个点。在绘画中我们称之为心点。通过心点所作的一条水平线与视线平行，我们称之为视平线，这就是平行透视，又叫一点透视，大家掌握了吗？下面考考大家，你们认识这幅画吗？对了，它就是意大利著名画家达芬奇创作的《最后的晚餐》。
师：这幅画背后还有个小故事，老师分享给大家。画面描绘的是耶稣和他的十二门徒在逾越节庆祝最后一顿晚餐的场景。大家自己试着找一找画面中的透视。画面属于典型的平行透视关系，心点就在画幅中心基督所在的位置上。房顶和两侧的墙框所形成的一组直角线直指心点，诱导视线集中，突出中心人物。餐桌长长的水平线横贯左右，既营造了稳静的气氛，又起到截止视线的作用。加上基督冷静、庄重、威严的形象刻画，12个门徒三人为一组，顺桌排开，分列两旁的对称构图，形成了静与动的对比和制约。同时餐桌对着观众采用全开放的艺术处理方法，让观众有身临其境、入座就餐，参与这次活动的感觉。我们再来欣赏朝戈的作品《母亲河》。透过画面美景，是不是感觉母亲河景色尽收眼底，仿佛置身其中？你们能找出画面中的透视规律吗？
师：我们一起来看看。圈出画面中的云朵，会发现云朵大小的排列类似于平行透视，充分表现了天空深远的空间感。透过画面，能感受到画家对家乡的热爱吗？生活中是不是也存在平行透视？大家观察这两幅图，是不是发现街道、桥梁最后都消失于一点？这就属于平行透视。接下来我们借助立方体示意图。大家都知道正方体由面、棱、角组成，如果我们面对的是面，根据视平线透过能交于一点，你们发现了吗？这就是平行透视，平行透视的规律就是近大远小、近高远低、近宽远窄。那是不是只存在这一种透视呢？大家现在欣赏这两幅图片，有什么感受？是不是视觉上呈现不一样的效果？到底哪里不同？能否借助学过的知识解决？对了，这幅图运用的就是我们学的平行透视。我们再来看这幅图，它有左右两个消失点，属于什么透视呢？老师来解读一下。在画面中存在左右两个消失点，我们称之为成角透视，又叫两点透视。现在带着老师的解读，大家自己试着找一找这幅马鹏作品中存在什么样的透视。依据马鹏的结构，会发现存在左右两个消失点，画面呈现近高远低、近大远小、近宽远窄的过程。对了，它就是成角透视。