师：上课，同学们好，请坐。上节课我们一起学习了诗书画印的完美结合，感受到中国画的独特魅力。花卉和蔬果也是中国画常见的题材，画家经常用植物本身的属性来抒发自己的某些情感和精神追求。今天就让我们一起来学习第三单元笔墨丹青第二课时——借物寓意。中国画家在运用笔墨技法描绘物象特征的同时，又借助作品抒发自身的某些情感，形成了中国画独特的艺术表现手法，达到了超越形式的艺术境界。借物寓意就是通过描写客观事物，以寄托和传达作者的某种情感、抱负和志趣。同学们，和老师一起来欣赏这一幅作品。你们认识画面上的植物吗？能说出植物和“祖国万岁”有什么联系吗？
生：（思考、回答）
师：对，这是齐白石的《祖国万岁》。这幅作品是齐白石老人95岁高龄时为庆祝国庆而创作的。画中画的是万年青，作者借用万年青来象征我们繁荣昌盛的伟大祖国。作者用简洁粗犷的笔触将万年青描绘得生动有趣。齐白石就是借万年青来寄托自己热爱祖国的情怀。因此，中国画中的借物寓意就是指画家借助表现植物本身的属性，来寓意自己的精神追求与气节。它不是硬加到作品上的，而是要善于抓住动植物与人的思想、感情的联系，加以艺术的夸张。在表现自然、歌颂生命的同时，借物抒情、托物言志，给人以丰富的启迪与联想。同学们，和老师继续来欣赏齐白石的另外一幅作品《茶具梅花图》。作者用简练的笔法画了一个茶壶、两个茶杯、一枝红梅，这恰恰体现了齐白石作画妙在似与不似之间，似为媚俗，不似为欺世。梅花在严冬霜雪中开放，借此歌颂一种不怕困难的精神。那么，兰花、竹子、菊花，它们分别又有什么样的寓意呢？
生：（思考、回答）
师：对，兰花清净幽香，被喻为高洁的君子。竹子，因为有节，古人将竹子寓意为君子的气节。菊花盛开在秋末百花凋零的时候，寓意着清高不俗的君子。下面请同学们和老师一起来欣赏元代画家王冕的《墨梅图》，在这幅作品中你们又看到了什么？又给你们带来怎样的感受呢？我们一起来朗诵一下这首诗：“吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”同学们从这一幅画面当中，是不是也体会到了梅花这种不怕困难、勇往直前的精神气节呢？同学们对比这两幅作品，说一说绘画作品与实物照片在造型上有什么样的区别？它的特点是什么呢？
生：（思考、回答）
师：美术作品在描绘物象本身的同时，增加了作者想要抒发的情感，而照片只是捕捉了现实的某一个瞬间，所以美术作品具有创造性，而照片具有真实性。我们一起感受到了梅花的寓意，那么兰花又有哪些寓意呢？让我们一起来欣赏郑思肖的《兰花图》，郑思肖为宋末诗人、画家，宋之后改名为思肖，因“肖”是宋朝国姓“赵”的组成部分，字忆翁，表示不忘祖国。他擅长画兰花，花叶萧疏而不画土，寓意宋人土地已被掠夺，寄托了作者思念自己的国土、热爱自己家园的思想感情。正如这幅作品中的题诗：“向来俯首问羲皇，汝是何人到此乡？未有画前开鼻孔，满天浮动古馨香。”表达了作者对自己国土的深深思念，对自己家园的无限热爱。同学们感受到了兰花的寓意，那么接下来的这部作品又给你们带来怎样的感受呢？同学们和老师一起来欣赏吴熙载的《柿子白菜》。吴熙载原名廷扬，字熙载，后以字行，改字让之，亦作攘之，号让翁、晚学居士、方诸丈人等，江苏仪征人（今扬州），清代篆刻家、书法家。同学们，你们认为画家是怎样运用蔬果的形象和笔墨表现情感和寓意的呢？