师：同学们，上节课老师布置了课后作业，让大家认真观察生活中物品的细节，比如一层枝叶或者一片树叶等等，你们观察了吗？来听听这几位同学观察到的细节。
生1：我观察的是一片银杏树叶，这片银杏树叶是金黄色的，只有叶子边缘有一点点咖啡色。银杏叶像扇子一样，叶脉不太清楚了。银杏叶不管正面还是反面都非常柔软光滑，像一条金黄色的丝绸，闻起来还带着淡淡的清香。
生2：我观察的是梧桐叶，这片梧桐叶是爪形的，既像鸭子的脚掌，又像一团火在燃烧。叶子摸上去很粗糙，锯齿形的叶边有着一个个又大又多的锯齿，很漂亮。
生3：我观察的是银杏树皮，它是灰褐色的，上面有许多小疙瘩，用手一摸很硬，感觉像老人粗糙的皮肤。
师：几位同学说得都很生动，观察得也很细致，相信其他同学也都认真观察了。课下大家可以相互交流。请同学们观看老师展示的这一组图片，两张图片有什么不一样？你们发现了吗？
生4：一张是照片，另一张是绘画作品。
师：这位同学说得很对，左边一张是照片，右边一张是写生作品。像这种相对速度较快的写生方法就叫做速写。那么今天我们就一起学习如何用速写的表现手段来描绘生活中的单个物项和场景。
请同学们仔细观看课本中第22页各种线条表现方法的图片，并说说不同的线条表现方法给你们什么样的感受。
生5：我感觉有的线条短促有力，比较整齐地排列着，很像一棵棵挺拔的树。有的线条很纤细，看上去像织得不太紧的网一样，还有的感觉很斑驳，有点像粗糙的树皮。
生6：我觉得这上面有的线条很稀疏，色调很浅，有的画得很密，色调很深，放在一起对比很强烈。还有的深浅交织，像木头的纹理。
师：说得非常生动。线条表现细节的能力很强，可以描绘空间与形体，可以勾勒轮廓，捕捉动态，还可以表现色调、质感和明暗关系。线条的方向和粗细还能产生运动感。请同学们认真观看课本第22页的各种线条表现方法的图片，选择其中3 - 5种进行临摹练习，感受一下线条丰富的表现力。下面请同学开始练习。
（同学们完成练习）
师：同学们已经完成了，一起来看看这几位同学的作业。左边这张用了不同形态的曲线进行练习，同一方向规则的长曲线看上去十分舒缓，像微风中的湖面泛起的层层水纹。而其他图稿中的曲线或短促，或改变方向，或是一组组呈现，描绘出了类似方便面、木纹、头发的效果。而右边这组中的线条相对杂乱一些，缠绕交织在一起，让人联想到钢丝球、铁丝网以及质地偏硬的破麻袋等等。相信大家在练习中也会发现不同线条的组合会产生不一样的质感效果。下面请同学们认真观看这两张图片。同样都是以树为对象，只是使用了不一样的线条，仔细观察并思考两棵树分别用了什么样的线条，给你们怎样的感受或联想，请大家思考一下。
生7：左边这幅作品使用了更多短促的直线，看上去画得像长有坚硬松针的松树。右边这幅则用了较多的曲线，树冠比较宽大，我感觉画的是樟树。
师：说得非常具体，表达得也很清晰，说明观察得很细心，很仔细，相信其他同学也会有相同的感受。课下大家可以继续交流。除了观察外，我们还需要继续动手实践。下面请同学们用手中的画笔临摹一下这两张以树为对象的绘画作品，深入体会不同的线条在描绘同一种物体时所展现出的不同质感，加深我们对线条表现力的认识。下面请同学们开始吧。
（同学们完成临摹）
师：通过对比分析和动手实践，我们对线条丰富的表现力有了一定的认识，知道了短促的直线可以表现出坚硬物体的质感，长短不一的曲线可以描绘质地较柔软的物体等等。面对我们想要描绘的物体，遵循什么样的原则去使用线条更能表现出物体的特征呢？围绕物体的结构特点，遵循笔随形转的原则，可以充分表现出物体的质感和体积感。比如这幅以色列画家阿利卡的素描作品，画家看似用细碎的线条组织成疏密有致、深浅有序的变化，围绕手上皮肤的真实结构，充分体现了手的质感和体积感。简单来说就是我们在绘画时的线条走向要与物体实际的结构特点、生长方向保持一致。请同学们认真观察照片中的这片树叶，思考一下它的结构特点和生长方向是什么样的。