精品课逐字稿

　　师：同学们好，欢迎来到林老师音乐课堂。温暖的春天来了，有一群可爱的小青蛙特别喜欢出去玩。今天它们又开着车出去玩啦，怎么突然刹车了呢？原来是遇到了红灯，要停一停。我们用一个休止符号来表示红灯停，休止符是用来标记音乐暂时停顿或静止，以及停顿时间长短的记号。停多久呢？这里是一个四分休止符，我们用一个动作来表示，跟着老师一起来练一练这个动作吧。

　　请同学们仔细地听老师读和拍，在心里数一数，小青蛙一路上遇到了几个红灯。

　　生：大。

　　师：非常好。小青蛙一路上遇到了三个红灯。那有同学听出来老师刚刚拍的这一句节奏有什么特点吗？

　　生：没有听出来。

　　师：没有关系，老师再拍一遍，这一遍可要听仔细喽。

　　生：非常好。

　　师：这一句的节奏特点是强弱。

　　刚刚老师和同学们玩了小青蛙红灯停的节奏游戏，那同学们知道小青蛙是如何长大的呢？我们一起来看一看可爱的小青蛙成长的过程吧。

　　生：同学们看得可真仔细。

　　师：可爱的小青蛙小时候没有脚，黑黑的身子像个小逗号，慢慢地长出了四条腿，尾巴没了，身体变成好看的绿色。小青蛙平平安安地长大，当然离不开青蛙妈妈的呵护。下面让我们听赏童声独唱《青蛙妈妈》，听一听歌曲唱了些什么内容。

　　生：小小高高昂。小可爱。

　　师：同学们都听出来了，歌曲唱了青蛙一家在河里快乐地游戏，这时来了一个小朋友，提着水桶捞蝌蚪。青蛙妈妈看到很着急，赶紧对小朋友说：“小蝌蚪不能抓，那是我的小宝贝呀。”那在听赏过程中，有同学听出来歌曲是由几段组成的吗？

　　生：有一部分同学没有听出来。

　　师：那下面我们再听一遍。

　　生：高高奥，回家。小可爱。

　　师：这一遍同学们都听出来了，歌曲是由三段组成。那下面我们分段来欣赏《青蛙妈妈》。同学们听一听第一段描绘了一幅什么样的场景，音乐的情绪是怎样的呢？