师：同学们大家好，欢迎来到今天的科学课堂。今天我们学习小学科学大象版六年级上册第四单元第二课《动物的遗传和变异》。教材内容在课本第46页和47页，分为调查事实证据、得出结论等环节。接下来看看本节课的学习目标：一、在调查活动中获取准确的动物子代与亲代的特征信息，并能用图示符号、统计图表等有效梳理和分析调查信息，发现动物子代和亲代之间的遗传和变异现象。二、通过对信息的分析、比较，抽象概括得出结论，提升得出结论的能力。三、在探究与交流分享过程中，认识到遗传与变异是生物的基本特征，是生物延续和发展的重要原因，感受生命的意义。
这节课该怎么学习呢？同学们上课时要认真倾听、积极思考，课后也要多巩固复习。在学习本课之前，要准备好课本、学生活动手册和笔。同学们都准备好了吗？现在开始今天的科学之旅。
通过上节课的学习，我们知道人的特征有些来自父亲，有些来自母亲，还有一些谁也不像，这是遗传和变异共同作用的结果。地球上动物种类繁多，它们一代代延续下来，那么动物也会有遗传和变异的现象吗？根据生活经验，请同学们做出猜想。相信大家都有想法了，下面听听这两位同学的观点。
生1：老师，我是这样想的，狗的子代肯定是狗，这应该就是遗传。
师：我们再来听听另一位同学的观点。
生2：老师，在日常生活中，我们能发现小狗和大狗的模样、毛皮颜色肯定会有一些变化，这应该是动物的变异现象。
师：同学们说得真好。根据生活经验，我们能知道动物也会有遗传和变异的现象，今天就一起来学习动物的遗传和变异。下面通过调查和搜集事实证据的方法来验证假设。这是一位同学对自己家养金毛犬子代和亲代在外形特征上做的课前调查，一起来听听他的调查结果。
生3：这是我根据金毛犬子代和亲代在毛皮颜色、耳朵、鼻子、尾巴特征进行的调查汇总。我的观察对象亲代为大金毛犬，子代为1号小金毛犬。通过观察比较它们的耳朵形状、鼻子颜色、毛皮颜色等外形特征，我发现它们的相同点是1号小金毛犬的耳朵形状像爸爸，鼻头颜色像妈妈，它们都有四条腿。不同点是1号小金毛犬的毛皮颜色谁都不像，小金毛犬的鼻头没有黑斑，而亲代金毛犬鼻头都有黑斑。
师：观察得真仔细呀。这位同学通过对金毛犬子代与亲代外形特征的观察，发现金毛犬子代在耳朵形状、鼻头颜色跟亲代很像，但在毛皮颜色上跟亲代又有所不同。那你知道为什么金毛犬子代和亲代在外貌特征方面既有相同点又有不同点吗？请同学们认真思考一下，哪位同学愿意分享自己的看法？
生4：老师，我知道金毛犬子代与亲代之所以在耳朵形状、鼻头颜色上相同，是因为动物的遗传现象。而子代与亲代毛皮颜色不同，是因为动物还具有变异现象。
师：你分析得真好。其实动物和人一样，也具有遗传和变异的现象，所以金毛犬子代与亲代之间才会在耳朵形状、鼻头颜色上有相同特征，在毛皮颜色上有不同特征。那对于金毛犬子代与亲代个头的大小，大家有什么看法吗？下面请同学们说一说。
生5：老师，金毛子代与亲代个头大小不同，那是因为小金毛犬还没长大，等小金毛犬长大了，个头也就大了。这个应该不算不同之处。
师：说得真好。是的，尚未成熟的动物个体通常具有个头小、声音尖细等特征，这是生长发育的问题，不能算作不同特征，而子代之间特征上的相同和差异也是遗传和变异。在接下来的调查环节中，一定要注意区分。这是课前这位同学对金毛犬子代与亲代在外形特征方面做的调查和记录。接下来请同学们打开课本第46页，选择下面的一种动物，对其子代与亲代特征的异同进行观察记录。同学们可以根据动物的外形特征，例如毛皮颜色、眼睛、耳朵、鼻子、尾巴等进行观察记录。
通过观察，同学们是不是有发现了？现在一起来听一听同学们的观察结果。
生6：我调查的是猫的子代和亲代，通过观察比较，我发现它们有很多相同点，比如猫的耳朵都是直立的，眼睛的颜色也相同，而且都是V字脸型，都有四条腿和尾巴，还有毛皮。虽然猫的子代和亲代有很多相同特征，但我也发现它们还是有区别的。比如子代小猫头部毛皮颜色跟亲代大猫毛皮颜色不一样。
生7：老师，我调查的是天鹅的子代和亲代，通过对子代小天鹅和亲代大天鹅外形特征的观察比较，我发现它们都有羽毛，都会游泳，颈部较长，头部和颈部羽毛颜色偏灰色。
生8：老师，我调查的是狮子的子代和亲代，通过对狮子外形特征的观察比较，我发现狮子的脸型都很像，都是四条腿，都有尾巴和毛皮，这是它们共同的特征。我还观察到小狮子的毛皮颜色比狮子爸爸的毛皮颜色浅一点，比狮子妈妈毛皮颜色深一点，这是它们不同的特征。
生9：我调查的是乌龟的子代和亲代，通过子代与亲代的观察比较，我发现乌龟子代与亲代之间非常相似，但它们也有细微的不同，比如乌龟壳上的纹理和颜色不一样，身上的纹理也有所不同。