师：同学们，欢迎走进音乐课堂。今天老师带来一段好听的童谣，大家先听老师读，听完回答问题：童谣中哪一句节奏比较快？
（老师朗读）清晨早，景色好，我背书包上学校，路边小河哗啦啦啦响，枝头小鸟叽叽喳喳叫，哗啦啦啦响，叽叽喳喳叫，都像对我在问好。
师：是不是很好听？你们能听出来哪一句比较快吗？
生：我听出来了，“哗啦啦”和“叽叽喳喳”比较快。
师：没错，“哗啦啦啦”和“叽叽喳喳”用到了新的节奏型——十六分音符。十六分音符相比较八分音符，它会更快，一拍要唱4个音呢。我们可以用“嘀哩嘀哩”记住它。请同学们伸出小手，跟着老师唱几遍。准备开始，嘀哩嘀哩嘀哩嘀哩。
（同学们跟着唱）
师：同学们学得真快！现在只要把“嘀哩嘀哩”换成“哗啦啦啦”和“叽叽喳喳”，就变成刚才读的童谣啦。请跟着我一起朗读一遍。
（师生一起朗读）清晨早，景色好，我背书包上学校。路边小河哗啦啦啦响，枝头小鸟叽叽喳喳叫，哗啦啦啦响，叽叽喳喳叫，都像对我在问好。
师：同学们都读得太棒了！老师准备了新挑战。这是一条由八分音符和十六分音符“嘀哩嘀哩”组成的节奏型。请同学们先听老师演唱一遍，准备开始。路边小河，哗啦啦啦哗啦啦啦，枝头小鸟叽叽喳喳，风吹树叶沙踢踢踢 嘀哩嘀哩嘀哩嘀哩。你们听懂了吗？下面请伸出小手，一起来演唱一遍。准备开始，路边小河，哗啦啦，哗啦啦啦枝头。小鸟叽叽喳喳，风吹树叶沙 Titi Titi 嘀哩嘀哩嘀哩嘀哩。
（同学们跟着唱）
师：你们真聪明，一下子就学会了。其实今天老师还带来一位动物朋友，是只可爱的小毛驴。同学们，你们知道小毛驴吗？
生1：我知道，它长得很像马，但没有马那么高大。
生2：我知道阿凡提爷爷骑的就是小毛驴。
师：没错，阿凡提爷爷骑的就是小毛驴，大家看它可爱吗？是不是很可爱？今天老师带来一首有趣的北京儿歌《小毛驴》，请大家欣赏一段视频，看完告诉老师歌曲讲述了什么故事。
（播放视频）
（歌曲：我有一只小毛驴，我从来也不骑，有一天我心血来潮骑着去赶集，我手里拿着小皮鞭，我心里真得意，不知怎么咕噜噜我摔了一身泥。我有一只小毛驴，我从来也不骑，有一天我心里高兴，骑着去赶集，我手里拿着小皮鞭，我心里真得意，不知怎么咕噜噜我摔了一身泥。）
生：我听出来了，讲述了一位小朋友骑小毛驴赶集的故事，小朋友还摔了一身泥呢。
师：没错，《小毛驴》是一首北京儿歌，描述了一位小朋友骑毛驴赶集时，不小心从毛驴背上摔下来的有趣故事，很形象地刻画了小孩风趣幽默的形象。接下来请同学们再次聆听这首歌曲，听完告诉老师歌曲的情绪是怎样的。
（再次播放歌曲）
生：我觉得歌曲非常活泼有趣。
师：说得对！请看这张《小毛驴》的歌谱，能从中找到十六分音符“嘀哩嘀哩”对应的节奏吗？老师给你们10秒钟时间找一找。