师：同学们好，欢迎来到科学课堂。这节课我们学习小学科学大象版六年级上册第五单元第四课《最佳宜居奖》。通过这节课，同学们要达成以下学习目标。在接下来的学习中，我们会用到制作好的住宅模型展板，请大家提前准备好，准备好后就一同开启科学之旅。同学们，上节课通过对住宅模型进行评价和修改，我们的作品进一步完善了。一起来欣赏几组精彩的模型。
这节课我们将对各小组提交的住宅模型进行评比，评选出班级最佳宜居奖。课前我发出了比赛通知，我们一起来回顾通知内容，从这则通知中，你们获取到了什么重要信息？
生：我知道了。赛前小组要先做好人员分工，组内要有设计和制作展板的人、讲解员和评审员。
生：我知道了，比赛前要做好模型展板，准备好介绍作品的解说词。
师：你们看得仔细，理解也准确。为了在比赛中脱颖而出，探究小组精心准备，我们来听听探究小组的活动准备。
生：上节课模型制作结束后，我们小组就进行了人员分工，由我负责展板的设计和制作。我平时常制作手抄报，擅长画画，有这方面特长。
师：妙妙真是勇担重任的孩子。展板的设计与制作是项复杂辛苦的工作。我想知道你制作的展板有哪些内容？
生：我的展板内容包括作品名称、用户需求、设计意图和总体布局、作品设计图优点和创新点等，还要加上小组的名称和成员。
师：你考虑得很全面，期待你精彩的设计。你们组还进行了哪些人员分工？
生：我提议让探探去当评审员，我和啾啾去当讲解员，因为探探是我们组的组长，做事公正，对事物的认识有主见。我和啾啾负责介绍作品，因为我俩是学校课外兴趣小组小主持人班的学员。
师：你们小组分工明确，准备从哪些方面进行讲解呢？
生：我们需要把优点和创新点总结一下，比如模型很完整，有供电系统、采光系统、供水系统和供暖系统，布局合理，设施齐全，能满足家人生活需要。
生：还有，我们在安装厨房和卫生间供水管道的时候，考虑到了热水沐浴的需要。除了介绍优点和创新点，我还准备简要介绍家庭成员里每个成员的需求、房屋的内部结构、作品设计的意图等。
师：探究小组准备得非常充分，相信其他各小组也都精心准备了。真正的工程设计与建造有相对统一的评分标准。我们住宅模型的设计与建造也要有统一标准。那么这个标准应该包括哪些内容呢？各小组讨论一下。
（讨论后）
师：讨论好了吗？探究小组说一说你们小组交流的结果吧。
生：我觉得要从设计的实用性进行评比，设计能否满足家庭生活起居的需要，布局是否合理。
师：你考虑到了住宅的实用性。是的，这是最基本的标准，再漂亮的房子住着舒服才行。
生：我认为可以从设计图的角度进行评比，看看设计图是否规范，作品的设计有没有创新性。
师：是的，设计图是我们制作模型的基础和重要依据，能帮助我们更好地制作模型。
生：我觉得最重要的是从制作的模型进行评比，模型是否牢固，外形是否美观，各部分结构比例是否适当，模型和设计图是否一致，制作模型的材料是否节约环保。
师：模型的制作很重要，模型能让人直观观摩，更能让人简明了解你们的作品。
生：还可以从讲解员的角度进行评比，讲解的内容是否全面，表达是否清晰准确。
师：大家说的都很有道理。这些标准都应成为评分标准的一部分，老师根据这些评分标准做了一张评分表。评审员要按照这些评分标准给各组打分，打分时不能只打一个分值，还要在分值旁边写上打分理由，方便各组后续改进。大家打分一定要实事求是、客观公正，每个评审员不参与自己小组作品的评分。制定好评分表，接下来请各小组展示介绍自己的作品。一共有6个组，已进行编号，分别是1 - 6号作品。探究小组，你们是1号作品，先来介绍。
生：我们小组制作的是探探新家模型，由我们探究小组的四个组员完成。在设计前我们先了解了他家的家庭需要，爸妈一间卧室，探探一间卧室、一间书房，满足了探探学习和爸爸工作时的需求。客厅留得大一些，厨房、卫生间这些基本生活设施也必不可少。又考虑到了整体布局的合理性，房间的面积、形状、尺寸、门窗的大小和位置、采光通风等因素都考虑到了。客厅、卧室的窗户朝南，冬暖夏凉，采光充足，通风性能好。请看我们的平面图，设计图严格按1:50的比例绘制，每个空间的大小划分明确合理，各部分结构比例适当，设计规范，有统一的符号。