师：小朋友们大家好，欢迎来到今天的音乐课堂。在家里待了这么久，大家是不是很想唱唱歌、跳跳舞呢？现在就先跟老师一起活动活动吧。小眼睛看老师，小耳朵竖起来，同学讲，仔细听。
“当我背上书包出发，第一次离开家，不做妈妈的小尾巴，我学着长大。叮铃铃开始上课啦。小嘴巴不说话，小耳朵听老师的话，仔细听讲，举小手回答，常常吹着口哨，阳光和健康，和笑笑一起长高。”
师：下面进入我们的新课教学，今天我们将要学习《快来跳舞》。本节课分为四大部分，第一部分是热身，就是刚刚我们的舞蹈；第二部分是认识新朋友；第三部分是歌曲学唱；第四部分是律动。现在进入认识新朋友阶段，瞧一瞧我们将要认识谁呢？原来是音符宝宝，这个音符宝宝的外形跟一个音符宝宝很相似，跟谁呢？小朋友们有没有想起来啊？
生：对啦，就是“拉”。
师：看看这个“拉”，多了一个点，多了点的这个“拉”，我们怎么唱它呢？老师告诉你们，其实它也唱“拉”。那么小朋友要问了，这两个“拉”，我们怎么区分呢？别着急，听老师弹琴，我们听一听。没有点的“拉”，再来听一听加点的“拉”，你听出区别了吗？
生：对了，加点的声音比较低，所以我们叫它低音“拉”。不加点的比较高，我们叫它中音“拉”。
师：现在跟着老师的柯尔文手势来一遍。注意，在这里小朋友们发现了没有？柯尔文手势中低音“拉”的位置很低，中音“拉”的位置高一点，这就是区别。现在我们一起来唱一唱，并跟老师的柯尔文手势一起做一做，看老师的手势，同学们听出来低音和中音的区别了吗？接下来我们进行歌曲学唱。我们中国有56个民族，其中有55个少数民族。上节课老师带我们去了东北，认识了鄂伦春族。这节课老师要带大家去云南。云南是个少数民族众多的地区，我们今天要认识哪个民族，我们一起去看看吧。
师：哦，原来是哈尼族，哈尼族是中国的一个古老的少数民族，主要分布在云南省的滇南地区。他们勤劳勇敢，善于开垦梯田，能歌善舞，热情好客。哈尼族的小朋友们今天给我们带来了好听的歌曲，我们一起来听听吧。在听歌之前，小朋友想一想歌曲的情绪是怎样的？是活泼的还是安静的？
（播放歌曲《快来跳舞》）
跳呀跳呀，快来跳舞，你脚步痛不痛。
跳呀跳呀，快来跳，跳呀跳呀快来跳。
爱跳舞的头不痛哦。跳呀跳呀，快来跳，跳呀跳呀，快来跳舞。
你脚不痛啊？跳呀跳呀，快来跳，跳呀跳呀，快来跳舞，你头不痛了？
跳呀跳呀快来跳。跳呀跳呀快来跳舞，你脚不痛啊？
跳呀跳呀，快来跳，跳呀跳呀，快来跳，爱跳舞，你头不痛吗？跳呀跳呀，快来跳。
生：很显然，这首歌曲的情绪是活泼的、欢快的。
师：下面跟老师有节奏地读歌词，并在间奏的地方加上动作。
跳呀跳呀，快来跳，跳舞的脚不痛了，跳呀跳呀，快来跳。跳呀跳呀，快来跳。跳舞的头不痛了，跳呀跳呀，快来跳。小朋友们，刚才看了老师的动作，老师在间奏的地方加了哪两个动作呢？