师：同学们好，欢迎大家来到科学课堂。这节课将由我和大家一起学习“浩瀚宇宙”。我们一起学习的内容是大象版小学科学六年级上册第三单元第40至41页。本节课主要有搜集证据、处理信息和表达交流等环节。通过这节课的学习，我们要达到相应的学习目标。开始上课前，请同学们做好以下学习准备：科学书、学生活动手册和笔。大家准备好了吗？下面就开始我们今天的科学学习吧。
师：对于浩瀚的宇宙，通过前四节课的学习，我们已经了解了包括地球在内的行星，像月球这样围绕行星运转的卫星，像太阳这样的恒星，以及由遥远恒星组成的星座，还学习了太阳系所在的银河系和银河系以外的河外星系。大家发现这几节课的内容是按什么顺序排列的？
生：是按距离地球由近及远的顺序排列的。
师：说得很好。我们了解这么多宇宙的奥秘，都是历史上的天文学家经过长期观察、探索总结出来的。人类探索宇宙的历史是一个复杂而渐进的过程，千百年来，人类一直渴望解开宇宙的奥秘，并致力于探索天体的运动和演化规律。请看这是什么？你能猜出来吗？
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师：古代人都是用肉眼观察星空，而现代望远镜对人类探索宇宙起到了巨大作用。1990年，人类发射了著名的哈勃太空望远镜，可以观测到银河系以外更多、更遥远的星系。那么，人类为探索宇宙都做出了哪些努力？发展了哪些最新的空间技术？对于人类探索宇宙的历史，同学们有什么想要研究的问题吗？我们一起来听听大家的想法。
生1：我想知道中国历史上有哪些伟大的天文学家？
生2：我想了解不同型号的运载火箭有什么不同的功能。
生3：我想了解我国的载人航天技术发展历程。
师：同学们提的问题非常好。人类探索宇宙的历史信息纷繁复杂，浩如烟海，我们该怎样去搜集信息呢？例如，要了解望远镜的发展，你会从哪几个方面去查找资料？
生1：天文望远镜是谁发明的？是如何使用的？
生2：天文望远镜为什么能看得这么远？
生3：现在的天文望远镜是什么样的？
师：我们可以从天文望远镜的发展史、工作原理和获得的成果三个方向去查询资料。如果是研究运载火箭，也可以从类似的方向出发。如果是研究古代天文学家，可以从他们生活的朝代、发明的天文仪器和重要的天文学成就等方面来搜集。有了明确的查找方向，现在我们就分小组收集信息，然后进行交流汇报。
师：第一小组收集的是古代科学家的信息，他们从科学家的出生朝代、发明的天文仪器和重要天文学成就方面进行整理。请第一小组来分享。
生：张衡是东汉时期天文学家，发明了浑天仪、地动仪，在天文学方面著有《灵宪》《浑仪图注》。祖冲之是南北朝时期杰出的数学家、天文学家，主要贡献在数学、天文历法和机械制造三方面，他撰写的《大明历》是当时最科学进步的历法。元代的郭守敬进行了许多精密的天文观测，精确编制了《授时历》。
师：谢谢第一小组。运载火箭是由多级火箭组成的航天运输工具，用途是把人造地球卫星、载人飞船、空间站、空间探测器等有效载荷送入预定轨道。长征系列运载火箭是中国自行研制的航天运载工具，起步于20世纪60年代。第二小组收集了我国运载火箭的信息，请他们来介绍长征系列运载火箭的发展历程。