师：同学们，大家好！很高兴和大家一起走进今天的音乐课堂。让我们随着音乐动一动：“小松鼠快长大”。你们知道吗？这首好听的歌曲还能用乐器演奏。让我们一起来听听，乐曲和歌曲有什么不同？歌曲是唱出来的，而乐曲是用乐器演奏出来的。这么美妙动听的旋律是由什么乐器演奏的呢？让我们一起来认识它，它就是木琴。木琴属于打击乐器类，人们把这些长短不一的木块按照一定顺序排列，让每个木块都拥有了自己的音高。演奏时，用两个木制小锤在木块上轻轻敲击，就能演奏出美妙动听的旋律。刚才咱们听到的这段旋律，是木琴独奏《小松树》中的一小部分。今天的故事，就发生在这片松树林里。让我们静静地聆听一小段旋律，在音乐中感受故事发生的时间，是清晨、中午，还是傍晚呢？
生：（聆听旋律）
师：听完这段旋律，我在音乐中感受到太阳从东方慢慢升起，潺潺的流水在小溪里流淌，布谷鸟“布谷，布谷”地叫着。原来故事发生在清晨，你们听出来了吗？那布谷鸟在说什么呀？原来它在叫小伙伴们起床呢。同学们想一想，小布谷鸟的心情是怎样的？让我们在音乐中感受一下。
生：（感受音乐）
师：从这段欢快活泼的旋律中，我们能感受到小布谷鸟的心情特别好，它飞得更起劲了。如果你们是这只布谷鸟，会怎么做呢？让我们一起随着音乐，一边哼唱，一边做动作。听好音乐哦，有的小朋友可能只顾着做动作，忘记哼唱了。下面老师和同学们一起来扮演小布谷鸟，一定要一边哼唱一边做动作，准备好，听好音乐。
生：（随音乐哼唱、做动作）
师：同学们，你们说布谷鸟这么一大早把小伙伴们叫起来干嘛呀？早晨可是锻炼身体的好时光。听，小广播开始播放音乐了，让我们一起来听一听，数一数这段旋律变化了几次。
生：（聆听并数旋律变化次数）
师：一共有5次，你们听出来了吗？接下来让我们为这段旋律设计动作。先来听听第一次变化。
（老师示范动作）师：老师为这段配上的动作是拍一拍，我们一起来伸出小手。
生：（跟随老师做动作）
师：再来听听第二段。你们也要为这个音乐设计动作呀。
（老师示范动作）师：我为它设计的动作是拍拍肩，我们一起来试试吧。
生：（跟随老师做动作）
师：再来听听第三次变化。老师相信你们都是富有创造力和想象力的小朋友。
（老师示范动作）师：我的动作是掂着脚走一走，我们一起来试试看。小脚踮起来，再听听看第四次变化。记住要为它设计自己的动作哟。
（老师示范动作）师：跳一跳，这是我设计的，跟着老师一起试试看。
生：（跟随老师做动作）
师：最后一次变化。再来听一听。
（老师示范动作）师：音乐越来越快了，速度越来越快了。那老师用的动作是走一走，在速度越来越快的时候，我们可以稍稍加速，跟着音乐一起来，还可以转个圈圈。这就是老师为这一段旋律所配的动作。现在让我们合着音乐完整地来一遍，准备好，听好音乐。