师：同学们好，欢迎大家走进今天的音乐课堂。上课前，我们先来看个视频。看完后，大家想想之前学过的哪首古诗和它相关。
（播放视频：烈日炎炎的中午，太阳像火炉般烤着大地。尽管天气酷热，农民伯伯仍在烈日下辛勤为禾苗除草。锄头挥动，汗水在他们脸上流淌，一滴滴落入长满禾苗的泥土中。）
师：平时我们吃的香喷喷的米饭，每一粒都来自农民伯伯的辛勤劳作。聪明的小朋友们，想必都想到了一年级学过的《悯农》吧。下面请同学们跟着音频，有韵味地朗诵一下这首古诗。
生：（朗诵）《悯农》 李绅 锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
师：你们朗诵得太棒了！这首古诗告诉我们，每一粒粮食都来之不易，大家一定要珍惜粮食，不浪费，尊重农民伯伯的劳动成果。要是作曲家把这首古诗编成歌曲，会是什么样呢？我们一起来聆听《悯农》这首歌，边听边感受歌曲的速度和情绪。
（播放歌曲）
师：同学们，感受到了吗？歌曲的速度是快速、中速还是慢速的呢？
生：中速。
师：对，歌曲是中速的，情绪是欢快的。这么好听的歌，大家肯定迫不及待想唱了吧？别急，我们先轻声唱一遍歌曲旋律，边唱边跟着屏幕用手画旋律线。注意，这里出现了反复记号。
（带领学生唱旋律）
师：这首歌曲很特别，每句句尾有个共同点，一个字对应好几个音，这叫一字多音。这种演唱方法提升了歌曲韵味，让歌曲更生动。现在我们一起学习这种演唱方式，同学们跟着老师用“Lu”唱一字多音的地方，同时思考这首歌曲一共有几个乐句。
（带领学生用“Lu”唱）
师：同学们，找到了吗？这首歌曲一共有几个乐句？
生：8个。
师：没错，一共有8个乐句。下面老师演唱简谱，同学们仔细听、认真看，哪几个乐句是一模一样的？
生：（思考后回答）第三、四乐句和第七、八乐句一模一样。
师：非常好，有双火眼金睛啊。下面请同学们跟着老师的钢琴，先把第三、四乐句的简谱唱一唱。准备开始。