师：同学们好，欢迎来到音乐课堂。今天，老师给大家带来一个有趣的音乐故事。请仔细聆听，看看视频中讲述的是什么故事。
（播放视频）
师：有个老爷爷进城赶群鹅，听到有人喊要买一堆鹅。爷爷回答说：“我的老大哥，给我跳个舞，送你一对。”
鹅，嘎嘎。老爷爷，嘎嘎嘎嘎，老爷爷，嘎嘎嘎嘎，老爷爷，嘎嘎嘎。
师：这个故事讲的是一位老爷爷赶鹅进城，遇见一位老大哥。老大哥看到活泼可爱的大白鹅很是喜欢，想买回家。可老爷爷不要钱，只要老大哥跳个舞就送他一对鹅，是不是很有趣？这个音乐故事叫《老爷爷赶鹅》。今天，老师就和大家一起用歌曲的形式来表现这个有趣的故事。我们先感受一下这首歌曲是几拍子的，速度如何，情绪怎样，请同学们认真听。
（播放歌曲）
师：有个老爷爷进城赶群鹅，听到有人喊要买一堆鹅，爷爷回答说：“我的老大哥，给我跳个舞，送你一对鹅。”
老爷爷，嘎嘎嘎嘎老爷爷，嘎嘎嘎嘎老爷爷，嘎嘎嘎。
师：非常好，歌曲是中速2拍子，要用活泼风趣的情绪唱出来。这么有趣的歌曲，同学们是不是马上就想学习？那就请同学们跟着音乐一起来唱一唱。在学唱之前，请同学们调整到舒适的歌唱状态，把小嘴巴扬起来，保持呼吸均匀，轻声演唱。下面开始跟着音乐讲故事。
（播放音乐，学生跟唱）
师：有个老爷爷城敢群鹅都有人喊来一堆鹅，也回答说，老大哥，我跳……个舞，一堆鹅。哈喽，爷爷，老爷爷，老爷爷。
师：大家唱得非常棒。在唱的过程中，大家注意到歌曲里出现了哪些角色吗？
生：老师，我听到了，歌曲里面有赶鹅的老爷爷和可爱的大白鹅。
师：对，歌曲里有赶鹅的老爷爷和他的大白鹅，那他们的声音都有什么特点呢？
生：我觉得老爷爷的声音低沉粗重，大白鹅的声音轻快又活泼。
师：很棒。老爷爷的声音低沉稳重，大白鹅的声音轻快又活泼。有细心的同学肯定发现歌曲中还有一个角色，那就是讲故事的小朋友，大家可以用自己的声音来演唱。同学们在演唱时，如果能用不同的音色模仿不同角色的声音特点，会让歌曲更加生动有趣。下面就让我们带着不同角色的声音来展示这个故事。
（学生带着角色声音演唱）
师：同学们带着角色演唱得真形象。这么好听的歌曲和有趣的音乐故事，我们能不能增加点难度，挑战一下？请同学们跟着老师的琴声唱一唱旋律。
（老师弹琴，学生唱旋律）
师：哆哆哆唻秘密秘密发骚 do do do re mi 咪秘密发咪秘密瑞朵搜搜朵咪秘密瑞抖搜搜抖。恭喜同学们挑战成功，和同学们合作真是太愉快了。细心的同学一定发现了这首歌曲中有相同的旋律，那么就请大家在课本上找出来，并用相同的颜色标记一下好不好？
（学生找相同旋律并标记）
师：同学们找得都非常准确，第一乐句和第二乐句是相同的，第三乐句和第四乐句是相同的。最后三个乐句的旋律是一样的，我们边聆听边小声地模唱歌曲，验证一下我们的发现。
（播放歌曲，学生模唱）
师：有个老爷爷进城赶群鹅，听到有人喊要买一堆鹅，爷爷回答说：“我的老大哥，给我跳个舞，送你一对鹅。”
嘎，老爷爷，嘎嘎嘎嘎嘎，老爷爷，嘎嘎嘎嘎嘎，老爷爷，嘎嘎嘎。
师：从大家自信的演唱中可以看出，大家都找对了。同学们，这首歌曲中有两个音相对有点难度，它们的距离有点远，怎么才能唱准确呢？接下来我们一起做一个山谷回音的小游戏，来帮助大家唱准它，跟着老师试一试。注意边唱边打手号，边踏节拍，一二开始骚动，索多索，多哆嗦哆嗦，搜搜灯，搜搜灯，搜搜通。