师：同学们好，欢迎来到音乐课堂。今天老师要介绍两位朋友，看看是谁呀？对，是猫和老鼠。那你们知道这两个小动物的叫声吗？
生：小花猫，喵喵喵；小老鼠，吱吱吱。
师：看来同学们对它们的声音很熟悉呀，来跟它们打个招呼：“你们好”。咦，怎么没有回应呀？哦，原来它们想让大家学会它们的节奏才肯回应我们，你们同意吗？
生：同意！
师：现在我们先来学习小花猫的节奏。看，在末尾红色部分出现了四分休止，我们读作“空”，跟老师读：哒哒哒哒哒空。
生：哒哒哒哒哒空。
师：同学们跟读“大空”。
生：大空。
师：下面是小老鼠的节奏，开头出现了附点节奏，第一个音要长一点。先听老师读：大的大。
生：大的大。
师：你们学会了吗？那就让我们一起看一看它们俩将要给我们带来什么样的回应。以这种追逐、嬉戏热闹的场面作为回应，真的很特别，充满了无限的遐想，你们喜欢吗？
生：喜欢！
师：今天我们学习的课题就叫《猫和老鼠》，这是一首节奏童谣。我们先来听一听，感受一下。大家听一听这首童谣是几拍子的，有几个声部？“一只小老鼠，瞪着小眼，吱吱吱吱，龇着两颗小牙，长着八字须。喵喵喵喵喵喵，吓得老师赶快走。”
生：（聆听后回答）
师：这首童谣是 4/2 拍的，有两个声部，你听出来了吗？这首节奏童谣简短而风趣，我们先来学习第一声部。先跟老师读一读，一二，开始。
生：大大大大大空，大大大大大空，大大大大大大，大的大大大空，大大大大大空。大大大，大大空，大的大空。
师：同学们试试填上词。第一遍老师代读，第二遍的时候同学们自己读。
生：一只小老鼠，瞪着小眼珠，龇着两颗小牙，长着八字胡。一只小花猫，喵喵喵喵喵，吓得老鼠赶快往回跑。
师：下面我们开始学习第二声部。第二声部主要是猫和老鼠叫声的象声词“喵”和“吱”。这首童谣将猫和老鼠的形象表现得栩栩如生，充满了童趣。现在跟着老师读一读。