师：亲爱的同学们，大家好！很高兴和同学们共度一节愉快的科学课。今天我们学习小学科学大象出版社六年级上册第一单元第四课《不一样的感冒》，内容在课本第13、14、15页。本节课同学们要达成以下学习目标：一是了解就医一般流程，认识感冒及确定引起感冒的因素；二是通过收集、整理、交流有关细菌和病毒的资料，建立微生物观念；三是通过调查医生检查结果，知道感冒分为细菌性感染和病毒性感染，了解安全用药常识。下面，让我们一起进入神奇的科学世界，开启有趣的旅行吧。秋天到了，天气渐凉，早晚温差大，也是流感高发季节。瞧，科学小组两位同学来请假了，什么原因呢？我们一起来看看。
生1：老师，我感冒了，发烧、咳嗽、流鼻涕，想请几天假。
师：好的，你让爸妈带你去医院发热门诊看一下吧。
生2：老师，我感冒两天了还没好，想请几天假。
师：好的，你没有发烧，让你爸妈带你去医院普通门诊看一下吧。
师：通过刚才两位同学与老师的对话，你们有什么想说的或想了解的吗？听听这两位同学的想法。
生3：我想知道为什么两位同学都是感冒，老师却让他们看不同的门诊呢？
生4：我想知道他们的感冒是怎么引起的呢？
师：同学们的问题很好。根据国家防疫要求，发热要及时到医院发热门诊就医。那他们的感冒是怎么引起的呢？这节课我们就带着这个问题研究今天的课题。首先，请同学们回忆一下，根据生活经验，说一说去医院就医的流程。听听这位同学的回答。
生5：我记得以前妈妈带我去医院，到医院后先挂号，然后到候诊室等待，看完医生后去收费处缴费，接着去药房拿药，然后就回家了。
师：刚才这位同学说得不错，但不够完整。老师这里有一幅医院就医的流程图，请同学们观察思考。根据流程图说一说患者到医院后先做什么，后做什么。听听这位同学怎么说。
生6：患者进入医院应该先到急诊或导医台，然后去挂号，接着找医生看诊、开单，再去收费处缴费，之后到相关科室做检查化验，拿到报告结果后再返回医生处看诊、开单，又去收费处缴费，然后去药房取药，接着返回就诊处了解药物用法、用量，最后遵医嘱进行治疗。
师：这位同学说得真好。还有一位同学有疑问，我们来听听。
生7：感冒也需要化验吗？
师：当然了，感冒情况不一样。化验是为了确认感冒究竟是什么原因引起的。接下来看看刚才请假的两位同学的检查结果。
师：探探，你的血液化验结果显示是细菌感染，给你开了消炎药和咽喉含片。
师：啾啾，你咳嗽发烧，检查发现是感染了病毒，给你开了抗病毒的药，回家注意休息，多喝开水。
师：刚才医生通过血液化验结果知道两位同学感冒病因不同，引发症状也不同，根据不同病因进行了对应治疗。感冒是常见的上呼吸道感染疾病，上呼吸道感染可能由细菌引起，也可能由病毒引起。医学上所说的感冒通常特指由病毒引起的呼吸道传染疾病，医生可根据血液化验结果诊断病因，然后针对病因治疗。那么不同病因引起的感冒该怎么治疗呢？病毒性感染引起的感冒有时不治疗也能自愈，抗病毒药可能减轻症状，缩短病程。细菌性感染引起的感冒，需要使用抗生素，也就是消炎药，出现高烧、鼻塞、咽喉痛等症状时，可酌情使用退烧药或冷敷减充血剂、咽喉含片等进行对症治疗。刚才提到的病毒和细菌是肉眼难以观察到的微生物，病毒和细菌有什么不同呢？下面我们看一段视频。
（播放视频：认识病毒与细菌）
师：日常生活中，大家有时会生病，生病原因可能是细菌，也可能是病毒。呵呵，我是细菌，只有显微镜才可以看见我。别看我小，我的威力可不小哦。嘻嘻，我是病毒，我更小，需要在放大数万倍的电子显微镜下才能找到我们。那么细菌与病毒有什么不一样呢？细菌是细胞生物，有细胞壁、有DNA，有细胞器，可以自行生产合成需要的酶，并且代谢可以自行分裂繁殖。简单说，细菌可以自己分裂出很多细菌小宝宝。而病毒没有细胞结构，很简单，外面是一层蛋白质，称为病毒外壳，蛋白质外壳内部包裹着病毒的遗传物质，可以是DNA，也可以是RNA。病毒自己不能完成新陈代谢，也不能完成繁殖。简单说，病毒首先需要寄生在其他活的细胞内，感染细胞，然后掠夺各种营养，借用宿主的DNA或者RNA进行自我复制，然后释放出去感染更多细胞。细菌和病毒与我们日常生活息息相关，都有它存在的价值，有的是我们人类的朋友，有的却是敌人。因此，小朋友们要注意养成好的生活习惯，注意休息，多喝水，健康饮食，多吃蔬菜与水果，并且注意锻炼身体，提高免疫力，这样才可以打败一些坏的病毒和细菌哦。小朋友们都记住了吗？一起来学习科普知识，好习惯从我做起哦。