师：同学们好，欢迎来到音乐课堂。在之前的音乐学习中，我们已经认识了不少音符。现在，咱们一起来回忆学过的音符。请同学们随着老师的琴声唱一唱，并做出相应的柯尔文手势，准备好了吗？
今天，有一位音符朋友想加入我们的大家庭，它是谁呢？一起来看看。它就是音符“发”，位于“MI”和“SO”之间。请同学们和老师一起唱出它的名字，感受一下它的音高位置，准备！
“发”音符也有一个特别的柯尔文手势，其实就是把“最棒”的手势倒过来放在胸前。请同学们和老师一起边唱边做，“发”。
看来同学们已经和“发”音符成为好朋友了。这时，一阵风儿吹来，“发”音符唱起了优美的歌儿，你们听。同学们，“发”音符的歌声是优美抒情的，还是活泼欢快的呀？对，是优美抒情的。那请同学们唱的时候，一定要唱得轻柔连贯一点哦。现在，让我们一起来唱一唱。同学们的歌声真动听！现在，咱们来唱一唱歌谱部分，老师唱一句，同学们跟唱一句，准备：“Sola sophomire。Sola Sola do。”请同学们自己将歌谱连起来完整唱一遍。
“发”音符的歌声真美，连风儿也情不自禁地哼唱起来，是不是更轻柔呢？那就请同学们和老师一起来唱一唱。“Flora”的歌声很温柔，让我们也来唱一唱歌谱，请同学们试着随琴声唱出歌谱，准备。
同学们的歌声太美了，如果这两种美妙的歌声合在一起，会是什么效果呢？让我们一起来合合看吧。先别急，先来做一个分声部小练习。同学们请看，这是一个简单的二声部合唱谱。现在老师演唱上方乐谱，请同学们随着琴声演唱下方乐谱，听明白了吗？让我们准备：“Sara Sado”。我们合作得真棒！现在老师把这些乐谱增加一些音符，你们看看，有什么发现吗？
细心的同学一定发现了，这不就是我们刚才唱过的乐谱吗？现在唱起来是不是简单多了？同样，请同学们演唱下方乐谱，老师演唱上方乐谱，再次感受合唱的魅力。同学们请准备：“Sola Sola Familia Sola model”，唱得太棒了！你们想挑战上方歌谱吗？现在就请你们随着琴声演唱上方的旋律，老师演唱下方旋律。同学们，请准备：“so far me ride or ride me”。
同学们，你们唱得非常棒！看来已经感受到了二声部合唱的魅力。现在就交给你们自己来演唱，请女生演唱上方旋律，男生演唱下方旋律，要唱得轻柔连贯哦。准备！同学们唱得真不错，现在请你们调换顺序，男生演唱上方旋律，女生演唱下方旋律。准备！
同学们的歌声这么美，随着风儿飘呀飘，飘到了一户贴着福娃窗花的农户家里。你们看，里面的人在干什么呢？哦，原来是一位小女孩和她的奶奶正坐在炕上剪窗花呢。你们知道吗？剪窗花是我国春节的传统习俗。漂亮的窗花不仅能美化生活，还寓意着新的一年吉祥幸福。同学们，请你们伸出小手和老师一起来剪一剪，我们可以捏住窗花纸，向前剪一剪，向上剪一剪，向下剪一剪，向左剪一剪，向右剪一剪，还可以向后剪一剪哦。同学们，学会了吗？那就请你们在音乐中自由地剪一剪吧。