精品课逐字稿

　　师：同学们好，欢迎来到音乐课堂。今天老师带大家玩个猜谜语游戏：“什么开花像喇叭，什么动物鼻子长？”大家猜出来了吗？

　　生：牵牛花开花像喇叭，大象鼻子长又长。

　　师：非常棒！聪明的河北人民把谜语放进歌曲里唱了出来。今天我们就来学习这首河北民歌《对花》。先请同学们听听，歌曲的情绪是怎样的？

　　（播放歌曲）

　　师：好啦，歌曲听完了，哪位同学来说说歌曲的情绪？

　　生：歌曲的情绪是欢快活泼的。

　　师：同学们听得很仔细。了解歌曲情绪后，让我们再次聆听，注意听歌曲的演唱形式是怎样的。

　　（再次播放歌曲）

　　师：这次哪位同学来说说歌曲的演唱形式？

　　生：是对唱，两人或两组一问一答。

　　师：没错。我们一起看看歌词中有哪些谜语，答案又是什么。请跟着老师有节奏地朗读歌词。这是一首节拍为2/4的歌曲，强弱规律是强弱。大家一起开始吧。

　　（师生共同朗读歌词）

　　师：通过朗读歌词，我们知道河北小朋友们在愉快地猜谜语、唱歌。让我们赶快学习歌曲，加入他们。请同学们跟着音频用“啦”模唱歌曲旋律，唱歌时要端正坐姿。准备好了，我们开始。

　　（同学们跟着音频模唱）

　　师：同学们唱得真不错。现在请大家仔细看看歌谱，这首歌曲中的“do”跟之前学的有什么不一样？

　　生：这首是低音“do”，之前学的是中音“do”。

　　师：非常好。中音“do”的柯尔文手势位置在额头高度，低音“do”应该比中音“do”低一点的位置。请跟着老师一起唱一唱“do、do”。

　　（师生一起唱）

　　师：同学们唱得真准。下面跟着老师的示范一起唱唱歌谱。

　　（老师示范，同学们跟着唱）