师：同学们好，这节课由我带领大家一起学习地球模型。请看，你们看到了什么？
生：地球！
师：关于地球，大家都知道哪些科学知识？现在，我们来听听同学们的分享。
生：地球表面有陆地和海洋。
生：地球的结构由内到外分为地核、地幔、地壳。地球上还有火山、地震等自然现象。
师：看来同学们对地球已经有了一些了解。现在，请把你们知道的有关地球的内容写在活动记录单上。这是几位同学的活动记录单，我们可以看到，大家知道了许多关于地球的知识。现在，我们来整理一下。我们知道地球的形状是球体，内部结构包括地壳、地幔、地核，地球表面有海洋和陆地，还会出现地震、火山、太阳东升西落等自然现象。同学们，对于地球，你们还想知道哪些感兴趣的内容？请写在活动记录单上。
（同学们书写完毕）
师：从大家的记录单可以看出，同学们对科学充满热爱，对地球十分关注，提出了许多感兴趣的问题。我们一起来整理一下，比如四季是怎样形成的，地球是怎样运动的，这些自然现象和地球运动有关系吗？等等。面对地球这么庞大的研究对象，我们很难对它进行直接实验，该怎么办呢？科学家在面对这类研究对象或问题时，会有什么好办法？让我们来学习一下。科学家在寻找问题答案的过程中，会根据观测的数据或假设制作出初步的模型，并根据新的数据不断加以修正。科学家研究地球时，往往要经历建模的过程，这节课，我们也来像科学家一样研究问题。五年级时，我们研究地球结构就采用了建构模型的方法，现在回顾一下制作地球结构模型的过程。
首先，通过观察地球结构图片，我们知道地球由地壳、地幔、地核三个圈层组成。并且，我们对地壳、地幔、地核进行了数据分析，将三部分实际平均厚度换算成大约的比例关系，这样有利于在建模时更好地表达其特征。结合已有知识、数据和图片，我们就可以开始建模了。
第一步是模型设计，以球体三层不同的厚度等数据为依据。选取材料时，要考虑怎样更容易表达其特征。我们很容易想到用红、黄、蓝三种不同颜色的超轻黏土，分别模拟地壳、地幔、地核三个圈层，这样就完成了选取材料的过程。紧接着，根据设计，通过一定方法制作出模型。注意参照地球结构，用红、黄、蓝三种颜色的超轻黏土分别代表地核、地幔、地壳三个圈层，由里到外逐层制作地球结构模型。制作时要注意模型的制作工艺，这样，一个有层次的地球结构模型就做好了。为了更好地表达地球结构特点，我们将地球模型从中间切开，并且对照原始数据进行解释。通过和其他同学交流自己制作的模型，我们可能会发现不足之处，从而寻找到改进的方法。
科学地建模，通常要经过模型设计、选取材料制作、模型展示与交流等几个步骤。除了地球结构模型，你们还知道哪些地球特征模型？大家可能见过地球行政区划分模型、地球地形模型、地球经纬网模型、地球工艺品模型。可以看出，地球的不同模型表达不同的知识，甚至一个模型可以表达地球多个方面的知识。
我们来看一组图片，通过观察，你们想到了地球的什么特征？
生：地球的海陆分布情况，三分陆地，七分海洋。
师：对，海洋颜色主要以蓝色为主，陆地颜色主要以绿色为主。那么，我们来做一个地球海陆分布模型吧。首先进行模型设计，思考一下球体与平面图形如何准确结合，海陆分布的特征又该如何表现。根据设计，从预先准备的材料中选取建模材料。借助东西半球图，我们可以清楚地了解地球海陆分布轮廓，大家可以拿出材料一起动手做。下面，分享一位同学的制作过程。
生：制作地球海陆分布模型，首先要了解地球海陆的分布情况。看，这是一张地球海陆分布图，通过它，我们可以知道地球海陆的分布情况。接下来，我试着用这些材料制作一个地球海陆分布模型，材料有颜料笔、记号笔、泡沫球。在做之前，我们还要看一下地球东西半球的分布情况。看，小球上有一条线，我们就以它为南北半球的分界线。好了，现在开始制作。首先在小球上勾勒出轮廓。接下来，给小球涂上颜色，我们可以采用两种方法，第一种是用超轻黏土粘贴上色，第二种是用颜料笔给它涂上颜色。我先用绿色的笔给大陆部分涂上颜色，再将剩余的海洋部分涂上蓝色。这样，一个地球海陆分布模型就制作完成了。
师：地球海陆分布模型制作好了，我们来看这两组同学制作的模型。对于这两种模型，大家有什么评价？
生：1号模型，海洋和陆地轮廓较为清楚，海陆颜色对比很明显，海陆地形特征有体现，可是海洋边界线不够清楚。