师：小朋友们，听说你们很喜欢玩猜谜游戏，上课前我们一起来猜个谜语吧。“有个朋友真奇怪，每年忙得赚不完，赚得大地换新颜，赚得人们换新衣。”猜猜看它是什么呢？
生：老师，我猜是四季吧。
师：你可真是个小机灵，正是四季。同学们能和老师分享一下，一年四季，你最喜欢哪个季节吗？为什么？
生：老师我最喜欢春天，因为春天是最富有生机的季节。
生：我最喜欢夏天，因为夏天有可口的西瓜和美味的冰淇淋。
生：老师，我觉得秋天最美，那可是丰收的季节，满山的红叶，沉甸甸的果实，多美啊。
生：不不不，还是冬天最好看，白雪皑皑，银装素裹，别提有多美啦。
师：春天可以放风筝，夏天可以学游泳，秋天可以摘果实，冬天还能打雪仗，春夏秋冬各有各的美，四季是大自然馈赠给我们的礼物。今天就让我们在音乐中寻找四季的童趣吧。请同学们聆听歌曲《四季童趣》，边听边思考这首歌曲的情绪和速度是怎样的，带给你怎样的心情？
生：老师，我觉得这首歌曲的旋律欢快活泼，充满了童趣，听完我感觉很开心。
师：老师很赞同你的观点。在学唱歌曲前，我们一起来玩一个热身小游戏，请你们根据老师的节奏来接龙。老师来拍打上面一行的节奏，你们来接龙下面一行，准备好了吗？那我们开始吧，一二三走，1 二 3 4 5 6 7。
师：这难不倒你们，那我们把挑战升级，看看这一次你们完成得如何？准备好了吗？1 2 3 4 1 2 4 5 6 7。
师：我发现有些同学非常认真，一下就注意到了我们把修饰符的地方变成了红色，并添加了拍手的动作。那这一次我们把连音线也带上，看看这一次你们可不可以做到 1 2 3 4 1 2 4 6 7？既然你们都掌握了节奏，那我们就一起来学唱歌曲吧。不知道同学们还记不记得在歌曲中小朋友们分别在四季里都做了些什么？
生：春天放风筝，夏天捉鱼虾，秋天打枣摘苹果，冬天滑雪橇。
师：在春天的草地上，夏天的小河湾里，到处都荡漾着同学们的欢笑声，那童趣在哪里呢？请跟随老师一起按照节奏来朗读歌词吧。“童趣在春天，是一根风筝线，放飞蜻蜓花蝴蝶，笑声扬飞上天。”同学们看一看图片上的字有什么区别吗？和老师的声音有什么联系？
生：有大有小，字大，您念得长一些，字小念得短些。
师：你听得可真仔细。夏天已经迫不及待要出现了，让我们一起按照节奏来朗读夏天的歌词吧。“童趣在夏天，是一条小河湾，鱼虾螃蟹四处逃，笑声在追赶。”
师：你们的学习能力竟然这么强，那还等什么，我们一起来学唱第一段吧。请大家跟随老师的琴声，我一句，你们一句。
师：小朋友，老师想考考你们春天和夏天的演唱情绪力度是一样的吗？