师：欢迎同学们来到张老师的音乐课堂，今天老师给你们带来一首好听的歌曲。请观察屏幕中的两幅图片，歌曲描绘的是哪一幅图？
生：老师，我选择第二幅图。我听到歌曲中唱到了黄昏，要是给歌曲取名，就叫《黄昏》。
师：你们听得真仔细，这是一首欧美歌曲，名字叫做《美丽的黄昏》。请同学们再来听一遍，边聆听边思考歌曲的情绪是怎样的，歌曲是几拍子的呢？“美丽的光芒，听那钟声”，相信你们已经感受到歌曲带来的宁静温馨之感。在落日余晖的映衬下，黄昏里叮咚的回响声中，我们感受着落日余晖的温暖、黄昏的美丽。歌曲是几拍子的呢？优美、起伏的旋律和三拍子的律动，更给歌曲增添了雅致悠闲之感。请同学们跟老师用动作来感受三拍子。歌词和旋律是怎样描绘钟声的呢？
生：老师，我发现乐谱中用了“叮咚叮咚”的歌词来表现钟的声音，而且都是同一个音。
师：没错，“叮咚”的歌词、相同的音高和长音，表达了钟声悠长而连贯的声响。让我们来唱着感受一下“叮咚”，怎么样？是不是觉得一口气唱足6个小节有点困难呢？让老师来告诉你，我们可以在第三小节和第五小节处悄悄地叹口气，就像这样。演唱长音的时候，要深深地吸口气，然后均匀慢速地吐气，就像吹气球一样。跟老师做。我们就用这个方法来演唱这个乐句，同时听听老师的演唱，老师唱的第几句和你们的“叮咚”重合了呢？请做钟摆的动作，不要受到老师的干扰，一二三起，“叮咚叮咚叮咚叮咚，美丽的钟声叮咚”。演唱相同音高的时候，要保持稳定的音准，和其他声部配合。演唱的时候要边聆听边稳定好自己内心的旋律哦。那老师唱的第几句和你们的“叮咚”重合了呢？
生：老师您唱的最后一句和我们重合了。
师：是的，你们唱的最后一句“叮咚”的旋律是这首歌曲的第三乐句，这首优美抒情的三拍子歌曲一共有三个乐句。接下来让我们来学习前两个乐句，请听老师演唱第一乐句，看看有没有重复的地方。二三预备开始“do re mi do fa mi mi mi re do fa mi mi mi re do”。相信你们已经找到了，第五、六小节重复三、四小节。现在请屏幕前的你们和老师接龙演唱。二三预备开始“do re mi do fa mi mi mi re do”。同样的方法来学习第二个乐句，请听123预备开始“mi fa so mi la so so so fa mi la so so so fa”，也是五、六小节重复三、四小节。让我们再次接龙演唱，一三起“mi fa so mi la so so so fa mi la so so so fa”。通过刚才的演唱和观察乐谱，你们发现这两个乐句有什么相同和不同吗？
生：第一乐句和第二乐句旋律一样，节奏一样，但是音符不一样。
师：是的，你们看这旋律线像什么？像连绵起伏的山脉。你们能不能用悠长而连贯的声音，用“Lu”来模唱这两个乐句呢？你们看，歌曲连绵起伏的旋律线，就好像构成一幅美丽的画卷，太阳就好像藏匿在这群山间，越过一座又一座的高山，然后慢慢落下，让余晖洒满大地。怪不得作者会发出“美丽的黄昏”这样的感叹，简单的歌词，句首的感叹词，创作者的赞美、喜爱之情呼之欲出。让我们加上歌词，跟着视频中的小朋友完整地表演歌唱。