师：同学们好，很高兴能和大家在音乐的世界里畅游。今天老师带来了一位新朋友，你们想认识他吗？那我们用一个节奏口令来欢迎新朋友的到来。遇到休止符时，用拍手动作代替，表达我们对新朋友的热烈欢迎。大家学会了吗？我们先慢速地读一读、拍一拍。
生：欢迎欢迎，欢迎欢迎。
师：再来一次。
生：欢迎欢迎，欢迎欢迎。
师：在你们热情的掌声中，新朋友来到了我们身边，他想用一首歌曲介绍自己。请同学们聆听并思考，新朋友长什么样，心情如何？
（播放歌曲：我有一对小酒窝 子薇，我有一对小酒窝 子薇。左边一个，右边一个。春天像小河，一样的滋味，左边一个，右边一个。春天像小荷荷，一样的滋味。酒窝里头有甜酒，子薇，酒窝里头有甜酒。甜透了心窝窝，一样一滋味。妈妈也喝，爸爸也喝，甜透了心窝窝，一样一滋味，甜透到心窝窝，一呀一滋味。）
师：大家一定听出来了，他心情非常开心，长着两个小酒窝，十分可爱。那新朋友的小酒窝长在脸颊的什么地方呢？
生：左边一个，右边一个。
师：咦，这个节奏不就是我们刚刚欢迎新朋友时用的节奏口令吗？很简单，请大家加入拍手动作，自己试一试。准备开始。
生：左边一个，右边一个。
师：能像歌曲中那样唱一唱吗？演唱前请注意身体坐直，肩膀放松，嘴巴打开，笑肌提起来。左边一个，右边一个。新朋友心情愉快，大家记得用轻快好听的声音演唱哦。准备开始，加入拍手动作，相信大家没问题，准备开始。
（学生演唱）
师：伴随着大家好听的歌声、喜悦的笑脸，幸福的童年生活仿佛展现在眼前。今天我们要学唱的就是第一单元《童年》中的歌曲《小酒窝》。歌曲中有哪些衬词呢？让我们一边聆听一边寻找。
（再次播放歌曲：我有一对小酒窝 子薇。我有一对小酒窝 子薇。左边一个，右边一个。春天像笑呵呵，一样有滋味，酒窝里头有甜酒呀。子薇，酒窝里头有甜酒，子薇，妈妈也喝，爸爸也喝，甜透了心窝窝，一呀一滋味。甜透了心窝窝，一呀一滋味。）
师：原来“子薇”就是歌曲中的衬词。它是什么意思呢？其实它没有实际意义，主要表现了歌曲中小主人公喜悦高兴的心情。衬词是歌曲中的点缀，要用稍弱的力度来演唱。同学们感受到了吗？接下来让我们再次聆听歌曲，遇到衬词的地方，大家和老师一起用轻轻拍手腕的方式表示，就像这样。我有一对小酒窝，准备开始。
（再次播放歌曲，师生互动）
师：歌曲中小主人公有两个小谜题想考考大家，你们知道歌曲中这个是什么记号吗？“黑三角，小又小，唱得轻巧，短又跳”。
生：不知道。
师：它的名字叫顿音记号，当它出现时，要将这个音唱得短促且轻巧。比如“我有一对小酒窝 子薇”。接下来我们玩一个接龙游戏，你们来读一读歌曲第一段中顿音记号部分的歌词，老师来读第一段其他部分的歌词，准备。
师：我有一对 子薇，我有一对 咿呀。
生：左边一个，右边一个，成天叫 咿呀 子薇。