师：同学们，大家好。今天这节课我们来学习小学科学教科版六年级上册第一单元第六课——观察水中微小的生物。这是从学校池塘里采集的水样，大家用肉眼观察这杯水，看看水中有什么？听听这几位同学观察到了什么。
生1：我看到水中有落叶、藻类。
生2：还有小虫子，水中应该还有我们看不到的微小物体，以及微小的生物。我看到水面在动，估计是微小的生物在运动。
师：水中微小的生物长什么样子，又是怎样生活的呢？我们借助显微镜来观察水中微小的生物。那怎样使用显微镜观察水中微小的生物呢？大家想一想，和同学说一说。
听听这几位同学的想法。
生3：先制作水中微小生物的玻片标本，再轮流观察，用示意图和文字记录水中微小生物的特征。微小的生物会运动，得想办法限制它的活动范围，但不能弄伤它。
师：同学们考虑得很全面。我们先来制作水中微小生物的玻片标本，用到的材料有采集的水样、载玻片、盖玻片、吸水纸、脱脂棉、纱布、滴管、镊子。我们先看一段视频，学习制作方法。
现在我们来制作水中微小生物的玻片标本。用纱布擦拭载玻片和盖玻片；取少量脱脂棉纤维交织成网状，放在载玻片上；用滴管取少量水，滴管竖直将水滴在载玻片的中央；用镊子夹取盖玻片，使其一边接触水滴，轻轻盖在水滴上；用吸水纸从盖玻片边缘吸去多余的水分，控制生物的运动速度。
同学们看明白了吗？动手制作一个水中微小生物的玻片标本吧。
现在我们使用显微镜观察水中微小的生物。观察前，请同学们仔细阅读实验要求，并回忆光学显微镜的使用方法。
同学们观察到微小的生物后，要注意用画图和文字描述相结合的方式完成对水中微小生物的观察记录。记录单的第一列是名称，对于不知名的生物先不写名称；在第二列用简图画出微小生物的大致轮廓，以及比较明显的一些结构；在第三列，用简洁的语言写出微小生物明显的结构特征，记录它们运动时的一些变化和状态，如会蠕动、会变形等。和小组成员一起观察微小的生物。这是同学们在显微镜下观察到的微小生物，我们一起看一看他们观察到了哪些微小的生物。
每一小组都观察到了微小的生物，但有的同学不知道它们的名称。请同学们对照下面这些资料看一看，我们观察到的是哪些生物？
大家和同学互相说一说观察到的微小生物是怎样的，看看这几位同学的观察结果。
生4：我观察到了草履虫，它个体小，长长的，周围有些毛，旋转前进，速度快。
生5：我观察到的生物非常小，像球形，旋转前进，速度特别快，我都看不清它。
生6：我观察到的生物个体较大，上端有黄色部分，能运动，但没有辨别出是哪种生物。
师：自然界中微小的生物种类繁多，有的生物个体还特别小，所以我们无法一一辨认它们是哪种生物。同学们可在课后继续查阅科学资料进行辨认。我们根据什么辨认出它们是生物的呢？
听听这几位同学是怎样辨认生物的？
生7：微小的生物有一定的形态结构，有的能运动，有的能进食，还需要一定的生活环境。