师：同学们，大家好，又一次相聚在音乐的世界里，让我们在一段音乐声中开启今天的音乐之旅。请同学们仔细听，从音乐中能听到什么声音？
生：（回答）听到了热闹的锣鼓声。
师：非常棒，跟老师一起来模仿一下锣鼓的声音，请同学们仔细听。现在，让我们一边做手号，一边跟着老师的琴声唱一唱锣鼓的声音。同学们学会了吗？那让我们拍一拍身边的物品，模仿锣鼓的声音，一边拍一边唱。大家唱着歌，敲着锣鼓，是在庆祝什么事情呢？跟老师一起去看看吧。
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师：原来是咱们安徽凤阳人民用凤阳花鼓这一艺术形式来庆祝祖国母亲70华诞。同学们，你们知道凤阳花鼓吗？跟老师一起来了解一下。凤阳花鼓又称花鼓、小锣、双条鼓等，是一种集曲艺和歌舞为一体的民间表演艺术。它以曲艺形态的说唱表演最为重要和突出，由一人或两人自己用小锣小鼓伴奏，边舞边唱。今天这节课，就请同学们和老师一起来学习安徽民歌《凤阳花鼓》。请同学们和老师一起来聆听歌曲，一边聆听，一边感受人们在表演凤阳花鼓时的心情。听一听，哪一句歌词最能表现人们表演凤阳花鼓时的心情呢？
（播放歌曲）
师：左手锣，右手鼓，手拿着锣鼓来唱歌。别的歌儿我也不会唱，但会唱个凤阳歌来，凤阳歌。飘一飘滋飘滋飘滋飘滋飘飘。铃铛飘飘，飘一飘，左手落，右手出，拿着锣鼓来唱歌。别的歌儿我也不会唱，单会唱个凤阳羊车，放羊哥，来放羊车。吱铃铛，飘一飘，吱吱铃铛飘一飘，吱飘吱飘吱飘吱飘飘铃铛飘飘飘一。飘。同学们，听出来了吗？人们在表演凤阳花鼓时的心情是欢快喜悦的。那哪一句歌词最能体现这种心情呢？跟老师一起来看一看。“嘚铃铛飘一飘，嘚铃铛飘一飘，嘚飘嘚飘嘚飘嘚飘飘，铃铛飘飘飘一飘。”这是歌曲当中的一句衬词，这句衬词充分体现了人们在表演凤阳花鼓时洋溢着的那份喜悦和快乐。跟老师一起来学习一下，和老师一起带着最灿烂的笑容，用轻快的语气来读一读这一段歌词。“噔铃铛飘一飘，噔铃铛飘一飘，噔飘噔飘噔飘噔飘飘铃铛飘飘飘一飘。”让我们带着同样的情绪来唱一唱这一段的旋律吧。请同学们先仔细聆听，在聆听的过程中，在心中跟着唱一唱旋律。
（老师弹奏，引导学生跟唱）
师：跟着老师的琴声轻声来熟悉一下旋律。好，让我们用稍慢的速度加入歌词来唱一唱，带着刚才快乐的情绪，一起来唱一唱这一段衬词。“z铃铛飘一飘。z飘。z飘。z飘。z飘飘铃铛飘飘飘一飘。”在刚才老师和同学们一起了解凤阳花鼓时，已经介绍了凤阳花鼓的表演形式，让我们一起从歌曲当中再来找一找它的表演形式。