精品课逐字稿

　　师：同学们好，这节课我们继续学习人教版小学音乐三年级下册第六单元的第五课《月光下的凤尾竹》第2课时。听，竹林中传来阵阵葫芦丝声。听到这么优美的音乐，大家脑海里浮现出怎样的画面呢？

　　生：皎洁的月光下，一位婀娜多姿的姑娘在竹林中漫步起舞，等待心上人的到来。

　　师：为什么会有这样的感觉呢？

　　生：上一节课我们知道，作者施光南先生在傣族看到许多青年男女在明亮月光下，沉醉地在竹林中谈情说爱、互相倾慕，给人心旷神怡的感觉。

　　师：瞧，月光下走来一位姑娘。仔细听，姑娘唱了怎样的旋律？思考一下，她唱的旋律片段有什么特点？（唱：哆啦啦哆哆哆瑞瑞咪秘密瑞瑞哆哆啦啦哆瑞，哆啦。哆啦啦哆哆哆唻唻咪秘密唻唻哆哆啦。do re do ）

　　生：我们发现第一、二乐句旋律完全相同，第三、四乐句旋律片段相似。

　　师：在音乐中，我们把这种创作手法叫做“同头换尾”。现在请同学们跟着姑娘的舞步，一起学习一下傣族的舞蹈。同学们，学会了吗？带入音乐中试试看吧。

　　师：现在请同学们完整地欣赏第一主题旋律。听，竹林深处又传来一阵歌声，仔细听，是谁又出现了呢？

　　生：原来是一个小伙子吹着葫芦丝缓缓而来。

　　师：他吹的葫芦丝有什么特点呢？跟刚刚听到的姑娘的舞步相比，音更高还是更低？吹葫芦丝的节奏更密集还是更舒展？

　　生：因为情绪上更抒情，节奏更舒展，音域上更宽了，就像是小伙子吹着葫芦丝在召唤他心爱的姑娘。

　　师：来，我们一起喊话：姑娘，快来哦，快来哦。现在我们来扮演这个小伙子，同学们拿起手上的葫芦丝，一起来吹一吹。听听看，是谁来啦？