师：同学们好，这节课由我带领大家一起学习小学音乐人教版三年级下册第五单元的第四课《贝壳之歌》。大家准备好了吗？先请你们猜一猜，老师要带你们去哪呢？
生：（思考、猜测）
师：是海边哦。听，海风呼呼地吹着，海浪离我们越来越近，翻滚着，奔腾着。请大家跟着琴声一起，唱一唱浪花翻滚和海风呼呼的旋律吧。
生：（跟着琴声唱“海浪，海风”）
师：海岸边新鲜的海风伴着洁白的浪花，仿佛我们身临其境一般。接下来我们做两个和声小练习，用“呜”模唱旋律，将海风和海浪的声音融合起来。请大家先练习高声部，再练习低声部，演唱时注意聆听另一个声部的声音。
生：（进行高声部、低声部练习）
师：演唱的时候听到和声的音响了吗？
生：听到了！
师：太棒了。咦，沙滩上这亮晶晶的是什么呀？
生：贝壳！
师：对，这贝壳可真好看。荷兰的小朋友们还唱了一首关于贝壳的歌呢。一起来听听这首《贝壳之歌》，大家可以跟着老师随音乐一起轻轻摇晃身体。
（播放音乐，学生跟着摇晃身体）
师：歌曲里唱到“小嘴巴，红嘴唇，你在唱什么曲？小嘴巴，红嘴唇，你在唱什么？是不是？告诉我你在哪里？”可爱的小贝壳在向你们招手呢，贝壳有各种形状、各种颜色的，你们想留下这些贝壳做纪念吗？
生：想！
师：如果你们可以闯过老师设置的关卡，就可以得到一枚贝壳。快快开动你们的小脑筋，加油闯关！关卡一：这首歌听起来情绪怎么样？
生：优美流畅的。
师：对，歌曲旋律优美流畅，充满童趣。你们答对了吗？恭喜答对的同学得到第一枚贝壳。关卡2，这首歌是几拍子呢？强弱规律是什么？
生：三拍子，它的强弱规律是强、弱、弱。
师：你们和他听到的节拍一样吗？三拍子有动荡摇曳的节奏特点，听着三拍子的歌就好像坐在小船上随着波浪摇晃。“咚哒哒，咚哒哒”，请大家跟着老师一起来拍一拍三拍子的节奏规律。
生：（跟着老师拍节奏）
师：太棒了，第二枚贝壳也归你们了。现在我们来进入第三关卡，可以跟着三拍子的节奏朗读歌词吗？“大海边，可爱，我有小嘴巴红嘴唇。你在唱什么？是不是几时长成可爱的贝？哎呦，小嘴巴，红嘴春。你在唱什么？是不是告诉我在哪里？”
生：（跟着节奏朗读歌词）
师：读得真好，第三枚贝壳送给大家。我们来到了第四关，可以跟着音乐画出旋律线吗？伸出小手跟着老师一起画一画。“do mi so re Ri si do。mesorah follows safah me re doresh me safah me。”
生：（跟着老师画旋律线）
师：你们的小波浪形成了吗？先不要着急，拾起第四枚贝壳，闯过老师的第五个关卡，你们将得到一枚与众不同的贝壳。关卡五：这首歌里有几个乐句？有相似的乐句吗？
生：有三个乐句，第二乐句和第三乐句很相似。前半句一样，只有后半句的结尾稍有不同。第三句的结尾出现了一拍休止符。
师：观察得真仔细，大家也是这样认为的吗？第三乐句是第二乐句的变化重复，第三句的结尾出现了一拍休止符，因此第三句要少唱一拍，在学唱的时候要注意控制时值。小能手们，我们的等待等来了贝壳里的珍珠呢。好了，装起我们收集到的贝壳，跟着老师的琴声一起来唱唱歌谱。