师：同学们大家好，欢迎来到快乐的音乐课堂。上课前，请同学们先起立，和老师一起来做律动操。
（师生一起做律动操）
师：蹦蹦跳，小鸭嘎嘎叫，一直很欢乐。麻雀、青蛙也来啦。一起做完操的同学请坐下。刚才和我们一起做操的有哪些小动物呢？
生：有小狗、小猫、公鸡、兔子。
师：非常好！在大森林里还有哪些动物呢？
生：有老虎、长颈鹿、大象等等。
师：那你们知道它们现在生活得怎么样吗？其实，它们的家园遭到了破坏，小动物们都伤心地哭了。是什么原因让它们的家园变成这样了呢？
生：是人类的滥砍滥伐。
师：对。请同学们聆听歌曲，想一想小动物们现在是怎样的心情。
（播放歌曲）
师：不得了，不得了，森林砍光不得了，风气变坏了，小鸟飞走了。小动物们的家园遭到破坏，它们非常着急、伤心难过。今天我们就来学习这首歌曲，歌曲的名字就是歌词中出现最多的三个字，你们猜到是什么了吗？
生：不得了。
师：没错。小兔子和小刺猬最先发现森林不见了，它们着急地跑去向其他小动物们告知这个消息。我们来看一看它们是怎么去的呢。先看小兔子，砰砰跳，砰砰跳，砰砰砰砰跳，砰砰砰砰跳。请同学们和老师来试一试。
（师生一起模仿小兔子跳）
师：蹦跳，蹦蹦跳，蹦蹦蹦蹦跳，蹦蹦蹦蹦跳。小刺猬也累得气喘吁吁的，我们来看，爬爬爬。诶，这个“爬”上面有连音线，我们要拖几拍？
生：4拍。
师：对，我们再来一次。爬爬爬，爬。森林里的动物们听到了小兔子和小刺猬带来的消息，它们大声地呼喊。
（师生一起呼喊）
师：不得了，不得了，森林砍光了，绿色不见了，不得了，不得了，空气变坏了，小鸟飞走了，不得了，不得了，歌声没有了，笑容也少了，不得了。同学们，你们也来帮助它们，告诉所有的人吧。
（师生一起呼喊）
师：歌词的最后还出现了重音记号，我们把这三个字读得再重一些，不得了。请同学们来试一下。
（同学们重复呼喊）
师：通过同学们的帮助，所有人都知道了这个消息，小动物们用歌声唱出了它们自己的心情，我们来听一听，感受一下歌曲的情绪。
（再次播放歌曲）
师：不得了，不得了，空气变坏了，小鸟飞走了。相信同学们都感受到了它们伤心无助的心情。我们试着用“啦”来模唱歌曲，注意八分休止符的时值，即间奏的部分不用唱。
（师生一起用“啦”模唱）
师：啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。请同学们跟老师来学唱歌谱，我们这首歌曲是四二拍和四三拍的混合拍子，老师先来唱一遍。请同学们注意两种拍子的交替运用。
（老师唱谱）
师：拉拉索拉拉索拉索米拉索拉索，米拉索。秘密日秘密日咪日都咪日咪日都咪日。Ra Ra do Ra Ra do Ra do la Ra do Ra do la Ra do。啦啦嗦。请同学们放慢速度，跟老师一起来唱一唱。
（师生一起唱谱）
师：啦啦索啦啦，索拉索，咪啦索拉索，咪索，咪尼瑞，咪尼瑞，咪瑞都咪尼瑞。mi re do mi re re re do re re do re do la re do re do la re do la la so 啦啦搜。大家看这歌谱，“啦啦搜，mmref，re，re， do”这三句像小台阶一样一级一级地落下来，是不是就像小动物们的叹息声？唉唉唉，它们也没有办法了，很伤心，很无助。我们也用这种心情来填词、演唱歌曲吧。
（师生一起填词演唱）
师：不得了，不得了，空气变坏了，小鸟飞走了。我们看到了小动物们现在的生活状态，那你们知道小动物们以前的生活是什么样子的？今后又会有什么变化呢？老师请大家来听一个故事，听之前老师有3个问题。这个故事可以分为几个场景？故事中有哪些角色？谁在帮助小动物们重建家园？我们带着这3个问题来听故事吧。